怎樣培養(yǎng)1-6歲兒童記憶力和想象力？

　　學(xué)齡前的孩子的記憶力和想象力都具有自己的特點(diǎn)，通常孩子會(huì)采用機(jī)械記憶的方式來(lái)記住某個(gè)事物，而記憶的持久性和精準(zhǔn)性都不如成人，但是這個(gè)時(shí)期的孩子的想象力確是非凡的，這就需要爸爸媽媽的正確引導(dǎo)。那么要如何引導(dǎo)呢?

　　正確引導(dǎo)寶寶的想象力

　　1.尊重孩子的想象力

　　對(duì)于孩子天馬行空的想象，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，而不是嘲笑敷衍、甚至制止孩子的行為。父母尊重孩子的想象力，也就是保護(hù)了孩子的積極性，增加了他們的自信心。當(dāng)他們得到鼓勵(lì)后，通常會(huì)更積極地發(fā)揮自己的想象力。

　　2.用游戲激發(fā)孩子想象

　　愛(ài)玩游戲和玩具是孩子的天性，如果在游戲中家長(zhǎng)給給予正確的引導(dǎo)，孩子的想象力也會(huì)得到最大的發(fā)揮。父母可以與孩子一同參與游戲，例如孩子們最愛(ài)玩的角色游戲。讓孩子編出游戲情節(jié)和設(shè)定游戲人物，孩子通常能表現(xiàn)出非凡的想象力來(lái)。父母要引導(dǎo)孩子玩一些具有創(chuàng)造性思維的玩具，也可以為孩子提供玩具的原材料，讓孩子自己在制作的過(guò)程中發(fā)揮非凡的想象。

　　3.主動(dòng)引導(dǎo)孩子想象

　　讓孩子多接觸美術(shù)、音樂(lè)領(lǐng)域，可以激發(fā)孩子的想象力。平時(shí)多帶孩子親近大自然，讓孩子多觀察、思考，無(wú)論是一片白云還是一片樹(shù)葉，都可以引導(dǎo)孩子想象。幫助孩子沖破慣性思維的束縛，家長(zhǎng)要主動(dòng)引導(dǎo)，要使孩子的創(chuàng)新能力得到開(kāi)發(fā)和鍛煉。

　　不要強(qiáng)迫硬性記憶

　　強(qiáng)迫孩子硬性記憶的害處

　　1.對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩

　　再有意思的東西，被重復(fù)很多次以后孩子都會(huì)失去對(duì)它的興趣。這種“暴力的重復(fù)”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的，他可能為了記住10個(gè)字母而不得不放棄去游樂(lè)場(chǎng)玩耍的機(jī)會(huì)，在這種情況下，孩子的學(xué)習(xí)積極性不可能被調(diào)動(dòng)起來(lái)，反而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的感覺(jué)。一旦形成厭煩感覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將是得不償失的。

　　2.阻礙記憶潛能的發(fā)揮

　　孩子每天花大量的時(shí)間用在機(jī)械記憶上，思維變得僵化，不會(huì)自己理解和觀察周圍的事物變化，記憶潛能得不到提高。而喜歡逼迫孩子硬性記憶的家長(zhǎng)通常不懂得。

　　提高孩子對(duì)記憶練習(xí)的興趣，又不會(huì)正確引導(dǎo)孩子理解記憶，孩子的記憶潛能發(fā)揮就會(huì)受到較大的阻礙。

　　家長(zhǎng)該如何做？

　　在自然的狀態(tài)下讓孩子去記憶，通常能很大程度激發(fā)孩子的記憶潛能。例如教孩子認(rèn)字，每天拿著卡片逼迫孩子認(rèn)的字并沒(méi)有在生活中隨處看到后教孩子認(rèn)的字記得牢。每天拿本古詩(shī)書讓孩子背誦的方式肯定沒(méi)有讓孩子在看到別人背古詩(shī)產(chǎn)生興趣后再學(xué)習(xí)的情況下興趣高。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看