先增強(qiáng)孩子的記憶力是兒童教育的重點(diǎn)

　　關(guān)于兒童教育的重點(diǎn)，初步先增強(qiáng)孩子的記憶力。

　　所以我常常笑你們，尤其現(xiàn)在的人，到哪里都靠電腦打字機(jī)，再不然靠筆記本，只曉得講什么就記錄什么。我從小很少帶筆記本，老師講的話，聽(tīng)的時(shí)候我就會(huì)記得的！我還可以眼睛看著老師，耳朵聽(tīng)他講的話，同時(shí)手做記錄哦！結(jié)果老師講完了，我記錄好了，拿給老師看，都沒(méi)有靠電腦。所以培訓(xùn)孩子們的記憶很重要，大家現(xiàn)在的教育方法是叫他背書(shū)，怎么樣使用這個(gè)腦力記��？……

　　為什么古人喜歡讀詩(shī)？是增加記憶力的。

　　至少在我，以及我小時(shí)候的同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)，文學(xué)愈高、詩(shī)詞愈好，記憶力愈會(huì)增強(qiáng)。

　　但現(xiàn)在的人看書(shū)不是讀書(shū)，光用眼睛看，變成近視，不是用腦子在看。昨天提出《禮記》里的《學(xué)記》，講到一個(gè)字，“藏”，注意哦！入藏。我當(dāng)年讀書(shū)都要背書(shū)，老規(guī)矩是這樣的：父親也好，老師也好，坐到我們前面，我們站著把書(shū)本蓋起來(lái)就背了。父親說(shuō)：“嗯！背得很好，但你是硬記的，沒(méi)有真的背來(lái)。”我很不服氣，背的一個(gè)字都不差嘛！他說(shuō)這樣會(huì)忘記的。我說(shuō)我沒(méi)有錯(cuò)啊，父親回我：“是沒(méi)有背錯(cuò)，但沒(méi)有入藏”。我聽(tīng)了這話更不服氣，也沒(méi)有注意。后來(lái)因?yàn)閷W(xué)了佛學(xué)和科學(xué)才知道，藏下去、藏在里頭叫做入藏，用思想是記憶，這是一個(gè)關(guān)于腦的問(wèn)題，古人說(shuō)用心的心，不是心臟，是要把思想沉下去。

　　——《廿一世紀(jì)初的前言后語(yǔ)》

　　真正要讀書(shū)的孩子，老師和父母就會(huì)選擇先讀《大學(xué)》、《中庸》和《孟子》，《論語(yǔ)》還是其次的。為什么呢？像你們現(xiàn)在測(cè)驗(yàn)下來(lái)，幼兒園的學(xué)生背《大學(xué)》很快，幾個(gè)星期就會(huì)了，叫幼兒園學(xué)生背《三字經(jīng)》再背《大學(xué)》就很困難，這是你們收集的資料告訴我的。到了小學(xué)五六年級(jí)背《三字經(jīng)》、《千字文》快，但是背《大學(xué)》就困難，這有道理，為什么如此呢？

　　因?yàn)椤洞髮W(xué)》、《中庸》、《孟子》，《論語(yǔ)》的文章，代表了中國(guó)上古齊魯?shù)奈幕�，北方的文化。齊魯大地是中國(guó)文化真正的重鎮(zhèn)。東漢以后齊魯文化屬儒家的文化，文字非常美，文章有氣勢(shì)，而每個(gè)字都不浪費(fèi)，且態(tài)度很文雅，背了以后，慢慢會(huì)啟發(fā)人的思想，這就是齊魯文化的特點(diǎn)。

　　你們同學(xué)在現(xiàn)代教育之下老是靠筆記本、原子筆、靠電腦，腦子永遠(yuǎn)是空白的，我最反對(duì)。

　　我有時(shí)也靠筆記本，這是因?yàn)槟X子暫時(shí)先管下面重要的，臨時(shí)拜托這筆記本先幫忙記下來(lái)，等下我還是要把它記到第八阿賴(lài)耶識(shí)心田里的，這樣可以拿起來(lái)就用。我不相信年紀(jì)大的記憶力就退步了，至少在我現(xiàn)在這年紀(jì)還否認(rèn)，記憶力反而比以前還好。為什么？年紀(jì)大了功力越來(lái)越深，頭腦就越冷靜，記憶力就越強(qiáng)。

　　——《維摩詰的花雨滿(mǎn)天》

　　讀是看書(shū)，或輕聲讀過(guò)去，誦是要念出來(lái)，高聲朗誦�，F(xiàn)在年輕人只是看書(shū)，看書(shū)卻不容易背得來(lái)。我們舊式的教育，是要背書(shū)的，背是沒(méi)有用腦筋的，唱戲一樣，等于進(jìn)到阿賴(lài)耶識(shí)，不要用腦筋，隨時(shí)背來(lái)了。

　　所以《金剛經(jīng)》讀了還要朗誦，有所體會(huì)，就是受持讀誦，四個(gè)含義。

　　——《金剛經(jīng)說(shuō)什么》

　　中國(guó)人讀書(shū)朗誦，你們既然學(xué)詩(shī)，學(xué)國(guó)文，還是要朗誦。

　　所以，一個(gè)大學(xué)、一個(gè)書(shū)院里頭要書(shū)聲瑯瑯。那么，各地朗誦有各地的讀法。我現(xiàn)在給你們示范一下，我們讀這個(gè)書(shū)，一讀就背下來(lái)了，這就會(huì)做詩(shī)了，它是有音韻平仄的（南師示范朗誦“竟日殘鶯伴妾啼，開(kāi)簾只見(jiàn)草萋萋”）。

　　為什么這樣朗誦呢？看到這個(gè)文字，自己把身心都投到那個(gè)畫(huà)中去了！算不定讀了這個(gè)詩(shī)，自己一感慨會(huì)掉出眼淚。譬如我覺(jué)得，我的一生就是這一首詩(shī)。玩了幾十年，現(xiàn)在你們大家叫我國(guó)學(xué)大師，我可做了白頭宮女。全中國(guó)人喜歡搞西方的東西，誰(shuí)來(lái)搞中國(guó)的？“庭前偶有東風(fēng)入”�。∈谴�表自己的了�？墒悄�，全社會(huì)“楊柳千條盡向西”！

　　學(xué)國(guó)學(xué)，我主張千萬(wàn)注意朗誦！

　　如果只是照現(xiàn)在看書(shū)的方法看啊，我相信基礎(chǔ)打不穩(wěn)，沒(méi)有用！

　　我是這一種念法，現(xiàn)在我請(qǐng)宏忍法師用國(guó)語(yǔ)，用閩南調(diào)的念法念一遍。所以這個(gè)朗誦沒(méi)有規(guī)格的，你自己可以編，去唱�？上�我手邊沒(méi)有帶來(lái)，在臺(tái)灣已經(jīng)有編好，各地很多朗誦詩(shī)的聲音，自由發(fā)揮的。你找我們有名的朗誦詩(shī)詞的大師明星焦晃，他坐在這里，等一下請(qǐng)他念一下，他的朗誦又是一種了。

　　臺(tái)灣的念書(shū)方法，哪怕日本人控制了臺(tái)灣五十年，小孩念書(shū)還是一樣的。大師啊，來(lái)一下，你臨時(shí)表演，我們的好朋友，這位焦晃先生你們都認(rèn)識(shí)的，演康熙皇帝的。

　　這是告訴同學(xué)們，你研究國(guó)學(xué)啊，詩(shī)文都要朗誦，千萬(wàn)注意！朗誦有個(gè)什么好處？你不要管你自己聲音好不好聽(tīng)，又不是唱歌，歌是給人家聽(tīng)的。所以古人叫讀書(shū)，在書(shū)房里讀書(shū)吟詩(shī)叫“無(wú)病呻吟”。有時(shí)候啊，自己看到有感想，吟誦“竟日殘鶯伴妾啼，開(kāi)簾只見(jiàn)草萋萋”，是自己對(duì)自己的欣賞。你這樣一次讀書(shū)，等于你們現(xiàn)在看書(shū)一百次，千萬(wàn)注意！不然你書(shū)是看多了，記住沒(méi)有呢？記不住。這是講國(guó)學(xué)嘛，所以古人叫“讀書(shū)”，讀出來(lái)，讀的方法里頭一個(gè)默念，一個(gè)朗誦，朗誦就是開(kāi)口念，這叫讀書(shū)。

　　北方叫“讀書(shū)”，南方叫“念書(shū)”，這樣念書(shū)，心里、腦子里會(huì)記得深刻，心情也很愉快，心理情緒自然得到調(diào)節(jié)。這是學(xué)國(guó)學(xué)的第一步。

　　——《漫談中國(guó)文化》

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看