繪本推薦：《小刺猬的心靈故事》(3)

　　一、學(xué)會(huì)理解、寬容和接納別人

　　同學(xué)之間，性格、習(xí)性不可能完全相同，所以要關(guān)心別人，諒解別人，不強(qiáng)求別人與自己的想法一致，這樣會(huì)減少許多不必要的糾紛。喜歡的人，你會(huì)很容易接受。但是遇到你不喜歡的人，也要試著與他和平相處，要試著包容他。

　　二、遇到矛盾不回避，堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)

　　每個(gè)人都有其獨(dú)特的個(gè)性。與同學(xué)相處時(shí),固然需要遷就別人的需要,持比較隨和的態(tài)度,但那也是有限度的。因?yàn)殡S和不是放棄一切原則,那樣不會(huì)得到同學(xué)的信任和尊敬。最好的方法是在平日的接人待物中,能將自己的處事原則和態(tài)度明白地表現(xiàn)出來(lái),讓同學(xué)知道你是怎樣的一個(gè)人。這樣,別人知道了你的作風(fēng),就不會(huì)過(guò)分勉強(qiáng)你去做你不愿做的事情了。

　　三、培養(yǎng)孩子的心理承受力

　　樂(lè)觀的對(duì)待困難和挫折。如果沒(méi)經(jīng)歷過(guò)困難和挫折，就品味不到成功的喜悅。良好的承受能力，受挫折后的恢復(fù)能力和不向挫折屈服的精神，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。

　　故事中的蓋茨就是個(gè)可愛(ài)快樂(lè)的小刺猬，他與同學(xué)和睦相處，不計(jì)較比利的搗亂，更沒(méi)有把這些不利的事放在心上，而是自己繼續(xù)努力。最終，朋友們沒(méi)有忘記他，在日生當(dāng)天，他得到了所有人的祝福，這也是他的最大的心愿。

　　培養(yǎng)創(chuàng)造力——《我是最特別的！》

　　圣誕節(jié)是每年的12月24日晚上到25日的早上。就象我們的春節(jié)一樣，是重要的節(jié)日。特別是小孩子，會(huì)在25日的早上得到全家人和圣誕老人的禮物，這可是他們一年中最期盼的時(shí)候。

　　小刺猬蓋茨為了得到喜歡的禮物，做了很多的準(zhǔn)備工作。他的想法獨(dú)特、做法大膽，不怕別人的猜疑，堅(jiān)持做自己認(rèn)為對(duì)的事。這就是蓋茨的個(gè)性，與眾不同的個(gè)性，這使得圣誕老人的助手送給他很多的棒棒糖，也使圣誕老人特別喜歡他，蓋茨達(dá)到了想要的目的。

　　無(wú)數(shù)的例子證明，一個(gè)人的事業(yè)成功不是因?yàn)樗�具有多高的智力，而是因�(yàn)樗�有自己的個(gè)性，獨(dú)特的個(gè)性使得他在自己喜歡的領(lǐng)域里具有獨(dú)持的創(chuàng)造性。每位家長(zhǎng)都想把孩子培養(yǎng)成有個(gè)性、有創(chuàng)造力的人，那么怎樣做呢？

　　一、培養(yǎng)很強(qiáng)的自信心。

　　父母要在孩子很小的時(shí)候通過(guò)觀察、溝通等方式盡早發(fā)現(xiàn)孩子的天資，有意識(shí)地引導(dǎo)他們產(chǎn)生興趣、擴(kuò)大興趣，逐步建立成功的信心。

　　二、培養(yǎng)飽滿的熱情。

　　熱情是孩子天生就有的，也就是好奇心在支持他們的熱情。然而，要保持住熱情，卻不容易。因?yàn)闊崆槭谴嗳醯�，很容易被人為因素所干擾�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)、他人的嘲笑、接連的失敗等等，都會(huì)影響他們的熱情。因此，父母要有意識(shí)地保護(hù)孩子的熱情，不要隨意傷害它。

　　三、培養(yǎng)靈活性。

　　也就是說(shuō)，孩子是否有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。這決定了孩子在陌生的環(huán)境里是否還可以具有創(chuàng)造性，以及創(chuàng)造能力的大小。那最好的方法是用成年人的愛(ài)心（不是溺愛(ài)）來(lái)教育他們，使其逐步成熟，避免由于過(guò)分的幼稚和脆弱而經(jīng)不起來(lái)自社會(huì)的各種壓力。

　　四、改正以下幾種常見(jiàn)的妨礙孩子的創(chuàng)造力的教育方式:

　　1. 不允許失敗，以失敗為恥，剝奪孩子失敗的權(quán)利。

　　2. 讓孩子向自己學(xué)習(xí)，約束孩子的創(chuàng)造力。

　　3. 制定過(guò)多的清規(guī)戒律，害怕孩子越軌或犯錯(cuò)誤。

　　4. 家庭中和學(xué)校里的“一言堂”，不讓孩子有自己的想法，甚至解釋的權(quán)利。

　　5. 不允許孩子對(duì)某一件事情有固執(zhí)的態(tài)度。

　　6. 凡事都要求必須有一個(gè)明確的結(jié)果。

　　7. 錯(cuò)誤的認(rèn)為“先有伯樂(lè)才有千里馬”，并可笑的自認(rèn)為就是伯樂(lè)。

　　8. 不要以常規(guī)邏輯和科學(xué)事實(shí)來(lái)限制孩子的想象力。

　　我們要用愛(ài)心和耐心給孩子們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐的過(guò)程中培養(yǎng)獨(dú)立性，不斷完善個(gè)性，提高他們的創(chuàng)造力，使我們的下一代茁壯成長(zhǎng)。

 

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