家長對教育孩子的困惑怎么應(yīng)對？

　　父母對孩子教育的焦慮

　　滿天下的父母都希望孩子將來有出息，而這種出息的希望又大多都寄托在“上學(xué)”上。在大部分家長心里孩子成才的理想愿景仍是“萬般皆下品，惟有讀書高”，讀書“跳農(nóng)門”，讀書“升官發(fā)財”。他們心里時刻憧憬著這種美好的結(jié)果，但卻不知道不了解時代已發(fā)展到了成才及就業(yè)標準向著立體化多元化的綜合平衡方向發(fā)展的時代，更不了解明白自己子女綜合素質(zhì)的高低情況，既不“知彼”也不“知己”，就知道人云亦云盲目攀比，不惜“投資”，只想“進攻”。

　　為什么父母對教育孩子如此困惑？

　　在孩子這方面很多的父母其實并不了解孩子，他們不了解孩子先天優(yōu)勢，不了解孩子性格特性，孩子的大腦容量，更不知道孩子的學(xué)習通道，孩子喜歡的什么樣的溝通方式。那往往很多時候，父母只是按照自己的方式來教育孩子，希望孩子不要輸在起跑線在上。給孩子安排許多的課外輔導(dǎo)班，不斷的讓孩子學(xué)習各種認為對孩子有用的東西。

　　從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對這個世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？

　　教育需了解孩子

　　每個孩子都是天才，每個孩子都是一顆種子。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“每個人都是天才。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才干，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。”每個孩子都有自己獨特的天賦。那我們的父母如何來了解孩子的天賦呢？事實是大多數(shù)孩子終其一生只用了自己潛能的10%都不到，另外90%以上的潛能被白白浪費了。我們的父母不應(yīng)該只想著讓孩子不要輸在起跑線上，更多的是讓孩子站對起跑線。

　　父母在培養(yǎng)孩子的同時，也要不斷的成長自己。沒有人天生就會做父母，因此做父母需要學(xué)習。在教育孩子的過程中其實是父母自我療愈的過程。父母急需的是了解孩子，知道孩子的先天優(yōu)勢，知道孩子的性格特征，知道孩子的大腦容量，知道孩子喜歡的溝通方式。

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