繪本推薦：《朗讀手冊(cè)》

　　【導(dǎo)語(yǔ)】幼兒時(shí)期的繪本對(duì)孩子很關(guān)鍵，有條件的媽媽?xiě)?yīng)該從孩子半歲到一歲左右每天定時(shí)定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時(shí)間在日后匯聚起來(lái)會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說(shuō)你一個(gè)星期選一天讀一小時(shí)，或者半個(gè)月選一天為閱讀日孩子就能買(mǎi)賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網(wǎng)為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細(xì)內(nèi)容介紹，大家可以根據(jù)需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《朗讀手冊(cè)》。

　　朗讀手冊(cè)

　　語(yǔ)言： 中文繪本

　　標(biāo)簽： 科普類(lèi)   趣味類(lèi)

　　適合年齡：7歲-10歲

　　評(píng)分：

　　作者： 吉姆崔利斯

　　出版社： 南海出版社

　　出版日期：2012年08月

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《朗讀手冊(cè)》

　　閱讀是孩子了解自然與社會(huì)、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式。有關(guān)資料證明，早慧兒童的共同特點(diǎn)之一就是喜歡閱讀。閱讀能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣、提高孩子的語(yǔ)言能力，是孩子智慧發(fā)展的鑰匙。如何讓孩子學(xué)會(huì)閱讀并愛(ài)上閱讀，給孩子朗讀是一個(gè)最簡(jiǎn)單易行的方法。美國(guó)著名的閱讀專(zhuān)家吉姆?崔利斯在《朗讀手冊(cè)》中用具體、生動(dòng)、可信的案例，幫助家長(zhǎng)、老師解決閱讀指導(dǎo)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，如“什么時(shí)候開(kāi)始教孩子讀書(shū)”、“怎樣的書(shū)籍才算是好的朗讀教材”、“孩子喜歡看漫畫(huà)是好還是不好”、“如何建立一個(gè)好的家庭圖書(shū)館”、“如何在書(shū)籍和電腦之間取得平衡”、“該如何妥善處理電視問(wèn)題”等。

　　《朗讀手冊(cè)Ⅱ》

　　《朗讀手冊(cè)Ⅱ》是《朗讀手冊(cè)》的續(xù)篇。崔利斯專(zhuān)為解決父母?jìng)兊倪x書(shū)困惑而編寫(xiě)，精心挑選了最有價(jià)值、最適合給孩子讀的故事。這些故事，不僅是兒童文學(xué)的經(jīng)典，而且經(jīng)過(guò)幾十年朗讀實(shí)踐證明，都特別適合朗讀，并深受孩子們的喜歡。研究表明，和自己翻書(shū)自主閱讀的能力相比，孩子聽(tīng)故事的能力并不是同步的，反而是超前很多。不識(shí)字的孩子，完全可以聽(tīng)得懂有趣的長(zhǎng)篇故事，甚至可能喜歡內(nèi)容有些深?yuàn)W的故事。為孩子讀的書(shū)越多，孩子的理解力就越強(qiáng)，孩子就越聰明。

　　《朗讀手冊(cè)Ⅲ》

　　美國(guó)國(guó)家閱讀委員會(huì)的一系列閱讀教育方案指出，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該為學(xué)生大聲朗讀，這種做法應(yīng)當(dāng)在整個(gè)小學(xué)階段加以貫徹。而研究表明，一直到初中畢業(yè)，孩子的閱讀能力才能與聽(tīng)力同等水平，在此之前，孩子能夠聽(tīng)懂并理解那些復(fù)雜有趣的故事，卻可能無(wú)法自己看懂。就連牛津大學(xué)的導(dǎo)師們，也常常給學(xué)生大聲朗讀。那么，究竟應(yīng)該為大孩子讀些什么呢？

　　《朗讀手冊(cè)Ⅲ》選擇了適合高年級(jí)孩子的兒童小說(shuō)、科幻作品、動(dòng)物故事、詩(shī)歌、紀(jì)實(shí)文學(xué)等中的經(jīng)典段落，呈現(xiàn)出豐富的文學(xué)樣式、多樣的寫(xiě)作風(fēng)格，對(duì)世界文學(xué)寶藏進(jìn)行了一次權(quán)威的引介，將開(kāi)啟孩子一生的閱讀之旅！

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