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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-23 16:38:18
二、了解身邊的人
1、教師舉例
“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。”
�。ń處煾鶕�(jù)實(shí)際情況講述一個對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）
2、學(xué)生說說
“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人。”
3、談?wù)勼w會
“當(dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
�。ǹ梢赃m當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?br />
三、總結(jié)
“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)。”
四、課后作業(yè)
1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設(shè)計你心目中的社區(qū)。
第二課時
課時目標(biāo)：
1、了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人。
2、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
“社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”
二、了解社區(qū)的相關(guān)歷史
1、歷史遺跡
2、歷史名人
（由于客觀原因，該問題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。）
三、設(shè)計理想的社區(qū)
“咱們是社區(qū)很美，但是你會發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開辦‘社區(qū)學(xué)院’，有人提出社區(qū)應(yīng)該有自己的‘社區(qū)食堂’，還有人提出要有完善的‘照顧服務(wù)’……當(dāng)然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢？”
1、4人小組討論
“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的。”
2、反饋
“你覺得些設(shè)施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們設(shè)計的。”
�。ㄈ嘀贫ǔ鲆环葑顫M意的計劃。）
3、根據(jù)黑板上的計劃畫出圖紙
“請你試著把一些設(shè)施合理地安排上去，如：醫(yī)院、學(xué)校、活動室……”
“不要忘記小路與周圍的環(huán)境、綠化等”
4、學(xué)生畫示意圖，教師適當(dāng)?shù)亟o一些意見。
�。ㄗⅲ航處煵荒苓^多地將自己的想法灌輸給學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象。）
5、評選最佳設(shè)計圖
�。�1）學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。
�。òǎ涸O(shè)計的特色，設(shè)計的意圖等等）
�。�2）教師和學(xué)生一起點(diǎn)評。
四、總結(jié)
“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)，為將來打一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。”
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