2018年浙教版三年級(jí)品德下冊(cè)《我們都是龍的傳人》教案設(shè)計(jì)(2)

　　二、走進(jìn)港澳“風(fēng)景線”。

　　1．出示中國(guó)政區(qū)圖，了解香港、澳門(mén)所處的地理位置。（見(jiàn)書(shū)P53）

　　2．你去過(guò)香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導(dǎo)游，介紹香港的風(fēng)景（重點(diǎn)介紹書(shū)P62的圖片），師作適當(dāng)補(bǔ)充。

　�。�1）分組交流。

　　（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。

　　3． 聽(tīng)了剛才的介紹，你對(duì)香港有什么印象？

　　4． 自學(xué)“心之語(yǔ)”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？

　　5． 與香港小朋友交個(gè)朋友，給小歸歸寫(xiě)封短信。

　　6． 欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。

　　7． 自學(xué)課文“廣角鏡”和“回望角”，選一幅圖片介紹澳門(mén)的風(fēng)光。

　　8． 師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。

　　澳門(mén)終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）1999年12月

　　20日。你從書(shū)上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會(huì)圖片上人物的表情、心情、語(yǔ)言、動(dòng)作，感受那份激動(dòng)和自豪）。

　　三、作業(yè)：《活動(dòng)冊(cè)》P51“我知道”。

　　第二課時(shí)

　　一、走進(jìn)美麗的臺(tái)灣。

　　1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生質(zhì)疑。重點(diǎn)理解“鄉(xiāng)愁”的意思，詩(shī)中“我”的鄉(xiāng)愁是什么？

　　2．出示臺(tái)灣地形圖，了解臺(tái)灣所處的地理位置。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說(shuō)。

　　3．臺(tái)灣這么美，所以又叫“美麗島”。你對(duì)臺(tái)灣還有哪些了解？

　　4．學(xué)生交流、介紹搜集到的有關(guān)臺(tái)灣的資料，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出搜集資料的途徑和搜集到資料后的感受。

　　1． 再讀《鄉(xiāng)愁》，你想對(duì)臺(tái)灣說(shuō)什么？

　　2． 師總結(jié)：臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，海峽兩

　　岸人民渴望統(tǒng)一，親情割不斷，兩岸必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。

　　二、我與港澳臺(tái)。

　　1．我們都是龍的傳人，我們熱愛(ài)美麗的香港、澳門(mén)、臺(tái)灣。請(qǐng)你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。

　　2．分組交流。

　　三、作業(yè)：《活動(dòng)冊(cè)》P52-54。

　　板書(shū)： 3．我們都是龍的傳人

　　香港——1997.7.1回歸

　　澳門(mén)——1999.12.20回歸

　　臺(tái)灣——期盼早日回歸

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