2018年人音版三年級音樂上冊《愛鳥》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年人教新課標三年級音樂下冊《愛鳥》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。

　　2、運用開放式的教學形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行為去做好愛鳥活動。

　　教學重點、難點： 1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

　　2、通過聽辯、曲調接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創(chuàng)作的水平。

　　教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

　　課時安排： 二課時

　　第一課時：《一只鳥仔》 備課日期 月 日 上課日期 月 日

　　一、組織教學 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 2、師生問好。

　　二、導入 1、初聽《空山鳥語》，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。

　　2、介紹劉天華的成就。 3、復聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什么？是否有人在其中。

　　三、學唱歌曲 1、體驗感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

　　2、發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

　　la la la la la la la la la la

　　3、學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。 4、有“La”模唱主旋律，注意難點。 5、用聽唱法學習歌曲。

　　6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）

　　四、音樂活動

　　1、跳格子游戲。

　　× × ○ × ×

　　○ × × ○ ×

　　× ○ × × ○

　　○ × ○ × ×

　　× ○ × × ○

　　2、復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　五、課堂小結，下課。 課時小節(jié)及體會：

　　第二課時：《小烏鴉愛媽媽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日

　　一、組織教學

　　1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

　　2、發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

　　小貓 愛吃 魚， 魚。

　　3、復習歌曲《一只鳥仔》。

　　二、聆聽《對鳥》

　　1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說，并說說心情如何？

　　2、復聽，問句與答句在曲調上是否完全一樣？

　　3、探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學生的愛心。

　　三、導入：講《小烏鴉愛媽媽》的故事

　　聽！這是一個有關烏鴉一家的故事。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關心下越長越大了，媽媽真高興。但這時候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因為她已經老得飛不動了，一個人孤單單地呆在家中。突然從遠處飛來了一個小黑點。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只�？砂褘寢尭吲d壞了。我們要不要學習小烏鴉？

　　小烏鴉真孝順��？我們?yōu)檫@感人的故事取一個名字吧！（出示課題）

　　四、學唱歌曲

　　1、我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強弱規(guī)律是強、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。

　　2、模奏練習：2/4 ×× ×× │ × × │ × — │ × — ‖

　　3、有感情的朗讀歌詞。 4、用聽唱法學唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。

　　五、創(chuàng)編活動

　　1、為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調了一點，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？

　　2、律動：（師）同學們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想想，自己編一編�？梢园凑展�(jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。歌表演時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。

　　六、課堂小結：

　　通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦��？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。

　　課時小節(jié)及體會：

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