2018年人音版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《豐收歌舞》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《豐收歌舞》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、歌舞形式是表達(dá)人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅心情。

　　2、邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂(lè)情緒。

　　3、聆聽(tīng)《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來(lái)抒發(fā)豐收的喜悅只情。

　　4、初步了解人聲分類的音樂(lè)常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

　　2、通過(guò)聽(tīng)辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂(lè)基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

　　課時(shí)安排： 二課時(shí)

　　第一課時(shí)：《桔梗謠》 備課日期 月 日 上課日期 月 日

　　一、組織教學(xué) 1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問(wèn)好。

　　二、導(dǎo)入 1、以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場(chǎng)面為導(dǎo)入。

　　2、《豐收之歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開(kāi)朗、能歌善舞。

　　3、欣賞音樂(lè)并看課本中的歌詞和插圖，想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場(chǎng)景。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、解題：桔梗是朝鮮族人民愛(ài)吃的一種野菜。

　　2、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

　　3、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

　　la la la la la la la la la la

　　4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

　　7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）

　　四、音樂(lè)活動(dòng) 1、人聲的分類：童聲、女生、男生。 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　五、課堂小結(jié)，下課。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

　　第二課時(shí)：《圓圓和彎彎》 備課日期 月 日 上課日期 月 日

　　一、組織教學(xué)

　　1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

　　小貓 愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。 3、復(fù)習(xí)歌曲《桔梗謠》。

　　二、聆聽(tīng)《豐收的喜悅》

　　1、初聽(tīng)全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)心情如何？

　　2、復(fù)聽(tīng)，這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表演一下嗎？

　　3、探討一下書(shū)本作業(yè)：把聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)與視覺(jué)藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，用色塊來(lái)表示三段音樂(lè)的情緒變化。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、導(dǎo)入：果實(shí)中哪些是圓的，哪些是彎的？

　　2、我們來(lái)聆聽(tīng)歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。

　　3、有感情的朗讀歌詞。

　　4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

　　5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。

　　五、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1、為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。

　　2、拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。

　　3、律動(dòng)：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收?qǐng)雒妗?br />
　　六、課堂小結(jié)

　　課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

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