2018年蘇教版六年級音樂上冊《北國豪情》教案設計

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　　蘇教版音樂：第三單元《北國豪情》教案

　　2012-04-27  | 跑旱船 對花 秧歌

　　第一課時

　　教學目標

　　1.通過學唱《對花》感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南.北方小調的對比，加深對北方民歌的認識

　　2.在欣賞《跑旱船》過程中，感受北方民歌的獨特風格和韻味。同時，學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面

　　教學重點：學唱《對花》

　　教學難點：在欣賞《跑旱船》過程中，感受北方民歌的獨特風格和韻味。

　　教學過程

　　一.導入

　　（1）觀看節(jié)日里群眾跑旱船的錄象，了解跑旱船這種民間藝術形式的起源及相關的知識。

　�。�2）初聽《跑旱船》感受情緒

　�。�3）分解動作：秧歌步

　　（4）請學生跟著音樂跳一跳，再次感受情緒

　�。�5）啟發(fā)學生關注歌曲中滑音，任意延長音以及襯詞的運用

　　（6）再聽全曲，請學生談談“哪些因素決定了歌曲的獨特風格”

　�。�7）結合“露一手”活動，模擬歡慶的場面：請學生兩個人一組，分別扮演一個角色。跟著音樂走秧歌步（請部分同學模擬鑼鼓和群眾的喝彩，增加歡慶的氣氛）

　　二.學唱歌曲《對花》

　　1.先回憶以前學過的一首《對花》，想想它的演唱形式（對答）

　　2.聽新歌《對花》，感受他們不同的風格特點，

　　3.練習：比一比南方北方小調的風格，用連線在下列詞語中選擇

　　北方小調 音域寬廣，高亢粗曠

　　南方小調 優(yōu)雅清麗，委婉細膩

　　4.再聽歌曲，注意歌曲中的幾個裝飾音及下滑音的地方，以及符點，分別唱一唱

　　5.跟琴分句學唱歌曲

　　6.跟琴完整唱歌曲

　　7.跟錄音唱

　　8.分各種演唱形式唱

　　9.根據(jù)季節(jié)的變化創(chuàng)編新的歌詞，并唱一唱，體會情緒

　　三.總結

　　觀看錄象.了解跑旱船的藝術形式及相關知識

　　聽《跑旱船》

　　跟著老師學跳秧歌步

　　唱一唱歌曲中的幾個注意的音

　　再聽全曲

　　分組模擬“跑旱船”的場面

　　學生在教師的指導下表演

　　部分學生用打擊樂器伴奏

　　唱一唱學過《的對花》，說一說演唱形式

　　感受不同的風格特點

　　先比較，再連線

　　再聽歌曲，并跟琴學唱歌曲

　　領唱.齊唱.獨唱.對唱.接口唱等

　　創(chuàng)編歌詞，體會情緒

　　第二課時

　　課時目標

　　1.感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南.北方小調的對比，加深對北方民歌的認識

　　2.了解嗩吶的音色及特點，感受北方民歌的獨特風格和韻味

　　教學重點：感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南.北方小調的對比，加深對北方民歌的認識

　　教學難點：了解嗩吶的音色及特點

　　教學過程

　�。ㄒ唬┬蕾p《山村來了售貨員》

　　1.導入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構造及吹奏姿勢。

　　2.感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段）

　　3.初聽樂曲，啟發(fā)學生憑借“標題”描述樂曲表現(xiàn)的情景

　　樂曲分為：趕路.吆喝.山谷回聲.山村活躍.選購.告別.繼續(xù)前進

　　4.再聽樂曲，在每個“標題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動作

　　5.分組開展模擬表演活動，讓學生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作.表情再現(xiàn)山村售貨員的形象

　　6.綜合表演

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