2018年湘教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《開心的感覺》教案設(shè)計(jì)(2)

　　教師：同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來(lái)演唱？

　　學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式…..

　　教師：下面我們就來(lái)試著來(lái)唱一下，看看效果如何？（隨伴奏演唱，教師參與）

　　教師：你們覺得這樣唱怎么樣？

　　學(xué)生：聽起來(lái)感覺挺好。

　　教師：還可以？（教師和學(xué)生分句接龍演唱）

　　[設(shè)計(jì)意圖]：音樂(lè)知識(shí)技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中短時(shí)高效的學(xué)會(huì)歌曲。（注重學(xué)生的聲音訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)記號(hào)進(jìn)行歌曲的演唱。）

　　三、創(chuàng)編舞蹈

　　教師：剛才我們運(yùn)用了不同的演唱形式來(lái)演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些演唱形式來(lái)為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

　　學(xué)生：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。（教師播放《開心的感覺真好》音樂(lè)）]

　　教師：下面我們分組到前面來(lái)展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈？

　　A第一組同學(xué)從頭至尾的進(jìn)行表演。（學(xué)生自己邊唱邊跳舞）

　　B第二組同學(xué)音樂(lè)的前半部分一個(gè)人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。

　　C第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。音樂(lè)后半部分教師學(xué)生共同表演。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造想象思維，讓學(xué)生在創(chuàng)編合作中體驗(yàn)快樂(lè)，表現(xiàn)快樂(lè)！

　　四、小結(jié)

　　教師：真沒(méi)想到，大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過(guò)了一段開心的時(shí)光，祝愿同學(xué)們天天快樂(lè)，每天都有一個(gè)好心情，開心的感覺--真好！

　�。ㄈ�班同學(xué)邊唱邊跳《開心的感覺真好》）結(jié)束本節(jié)課

　　《祝你快樂(lè)》

　　聆聽《祝你快樂(lè)》 教學(xué)基本要求?

　　??1.聆聽樂(lè)曲。?

　　??設(shè)問(wèn)：這首歌曲給你什么感受？

　　??2.再細(xì)聽樂(lè)曲。?

　　??請(qǐng)你合著樂(lè)曲輕輕拍手或敲擊打擊樂(lè)。?

　　??當(dāng)你聽到音樂(lè)（情緒）變化時(shí)，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂(lè)再現(xiàn)時(shí)，用相同的方法再次拍擊，以示樂(lè)曲的分段及結(jié)構(gòu)。

　　??3.討論演奏該曲的形式及樂(lè)器。?

　　??合奏、銅管樂(lè)合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。

　　??4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂(lè)哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。

　　??5.再深入討論樂(lè)曲的情緒（包括樂(lè)曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計(jì)集體舞動(dòng)作。

　　??6.合著樂(lè)曲聲，試跳集體舞，并群策群力進(jìn)行修改。?

　　??7.完整地合著樂(lè)曲邊跳邊唱。?

　　??8.小結(jié)：我們互相祝賀快樂(lè)，裝點(diǎn)江山，獻(xiàn)給祖國(guó)。

　　《幸�？燔嚒�

　　教 法：?jiǎn)�發(fā)、誘導(dǎo)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、VCD、電聲樂(lè)隊(duì)及薩克斯的相關(guān)文字和圖片資料

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《幸�？燔嚒妨私怆娐晿�(lè)隊(duì)編制

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看