2018年教科版三年級自然與科學(xué)下冊《水的三態(tài)變化》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版三年級自然與科學(xué)下冊《水的三態(tài)變化》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　1、水在自然界有各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……即水在自然界同時以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存在。

　　2、水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促進水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。

　　過程與方法：

　　1、回憶或觀察水在自然界的各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……討論它們之間變化的原因和條件。

　　2、尋求水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的證據(jù)，嘗試自主設(shè)計水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的觀察實驗活動。

　　3、分析水的各種狀態(tài)之間變化的過程，整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律。

　　4、思考有關(guān)自然界水的相關(guān)問題，并嘗試用“水的三態(tài)循環(huán)”對這一現(xiàn)象做出解釋。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、認識到觀測數(shù)據(jù)（證據(jù)）對科學(xué)研究的意義和價值。

　　2、初步認同物質(zhì)是不斷變化的。

　　3、初步建立物質(zhì)不滅的觀點。

　　【教學(xué)重點】認識到水在自然界中的各種狀態(tài)可以互相轉(zhuǎn)變。

　　【教學(xué)難點】對水的三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化做出解釋。

　　【教學(xué)準備】

　　小組：水形態(tài)變化的過程及發(fā)生變化的條件討論記錄表，玻璃杯1只，冰塊1杯，食鹽

　　全班：云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象的圖片或影像資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、水的各種形態(tài)

　　1、師：在將近一個星期的學(xué)習(xí)以來，我們一直在學(xué)習(xí)水，誰來說說你有什么收獲嗎？

　　師生交流

　　師：剛才的交流中提到水在自然界中有多種狀態(tài)，大家一起先來看幾張圖片和一些視頻。（課件展示）

　　2、師：剛才的圖片是水在自然界存在的幾種形式。你能根據(jù)生活經(jīng)驗說說你所知道的云、霧、雨、露、霜、雪、冰嗎，可以小組討論一下，試著把P57的表格填好。

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