2018年青島版三年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè)《多樣的動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版三年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè)《多樣的動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念

　　動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。

　　過程與方法

　　記錄和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提出尋訪小動(dòng)物中可能碰到的未提及解決問題的方法。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物的態(tài)度，形成愛護(hù)小動(dòng)物，珍愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在回憶和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，去尋訪、親近、關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　避免學(xué)生在尋訪過程中過分關(guān)注某一種小動(dòng)物。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.在校園里準(zhǔn)備一塊可供學(xué)生尋訪小動(dòng)物的場(chǎng)地（最好教師提前尋訪一遍）。

　　2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的記錄表，供學(xué)生參考。

　　【教學(xué)過程】

　　一、理解小動(dòng)物

　　1.教師問：“聽到‘動(dòng)物’這個(gè)詞我們想到了那些動(dòng)物？”

　　“‘大動(dòng)物’我們能想到那些動(dòng)物？”

　　“‘小動(dòng)物’我們能想到那些動(dòng)物？”

　　2.學(xué)生用舉例的方法來區(qū)分大動(dòng)物和小動(dòng)物。

　　3.關(guān)注：學(xué)生舉例的普遍性性，舉現(xiàn)實(shí)存在的動(dòng)物的為俐。

　　4.設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確小動(dòng)物所指范圍。

　　二、回憶和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)

　　1.教師組織學(xué)生回憶、交流在一定范圍內(nèi)見過那些小動(dòng)物。

　　2.過程中注意引起學(xué)生尋訪小動(dòng)物的興趣。

　　3.關(guān)注：學(xué)生是否注意傾聽同學(xué)的經(jīng)歷；學(xué)生的描述是否有想象的內(nèi)容。

　　三、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備

　　1.組織討論，明確尋訪的任務(wù)、尋訪的時(shí)間、地點(diǎn)和觀察與調(diào)查的方法。

　　2.學(xué)生分組討論，并明確組內(nèi)的分工。

　　3.交流尋訪過程中可能遇到的問題和注意事項(xiàng)。

　　4.教師做好明確要求：注意安全、關(guān)注和愛護(hù)小動(dòng)物。

　　5.關(guān)注：學(xué)生任務(wù)和分工是否明確。

　　6.設(shè)計(jì)意圖：為順利尋訪做好準(zhǔn)備。

　　四、總結(jié)

　　動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物

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