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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-27 22:24:26
學(xué)生：（略）
老師：下面大家分組說一說，你知道自己家的收入來源嗎？你的爸爸媽媽是怎么辛苦工作的？
學(xué)生：（略）
老師：在城市里，人們通過在工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校等單位工作，來積攢家庭收入；你知道在農(nóng)村，農(nóng)民的主要的收入來源是什么嗎？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第二十八頁，我們看看圖中的農(nóng)民伯伯、阿姨們在做什么，他們是靠什么來增加收入的？
學(xué)生：（略）
老師：從圖中，我們可以看到，農(nóng)民的收入渠道越來越多，生活越來越好，這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動。大家說是不是？你還知道農(nóng)民伯伯有哪些收入來源呢？大家討論一下，說一說。
學(xué)生：（略）
老師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該怎樣做呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。（過渡）
三、勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)（板書）
老師：勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。我們的家里是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們拿出制作的一個月花費(fèi)的記帳本。）
老師：下面大家算算你一個月的學(xué)習(xí)和日常生活開支。
學(xué)生：（略）
老師：你的開支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們能為家里做些什么呢？大家打開課本第三十頁，我們看下圖的兩位同學(xué)是怎么做的呢？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們還能做些什么呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“周總理的睡衣”；還可給大家講文本資源中“教孩子做個勤儉節(jié)約人”的知識。）
老師：春節(jié)期間，同學(xué)們會收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第三十一頁，我們看圖中的同學(xué)們是怎么利用壓歲錢的？
學(xué)生：（略）
�。ㄟ�可讓同學(xué)們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢，幫助身邊小伙伴”、“省下零花錢幫助身邊困難小伙伴”。）
老師：但有些同學(xué)在平時往往花錢大手大腳不能合理的消費(fèi)！
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“奢侈消費(fèi)”、“要節(jié)約”等。）
老師：大家平時有沒有類似的消費(fèi)情況呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家打開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章。
學(xué)生：（略）
老師：大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該怎么做呢？下面大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
�。ǹ山o同學(xué)們講文本資源中“教孩子一點(diǎn)理財(cái)知識”、“引導(dǎo)孩子合理地消費(fèi)”的知識。）
老師：我們看三十三頁的同學(xué)們在討論什么問題？大家來說一說。
學(xué)生：（略）
老師：假如你手里有五十元錢，可以到快餐店消費(fèi)一次，也可以用它去買書。你認(rèn)為怎樣做更好呢？大家分組討論一下，然后說說你的理由。
學(xué)生：（略）
（最后，老師總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“積攢零花錢”、“捐一日零花錢，種一棵成長樹”、“壓歲錢買知識 合理消費(fèi)樂趣多”等進(jìn)行引導(dǎo)。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些庭經(jīng)濟(jì)來源、日常消費(fèi)情況，懂得了在生活中應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。
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