2018年浙教版四年級品德下冊《精彩的社區(qū)生活》教案設計(2)

　　2、 教師結合“展示臺”的圖片，引導學生走進老年人的社區(qū)生活。

　　3、 師：你還有哪些好建議，可以使老年人生活得更健康快樂。討論后集體交流。

　　4、 關注社區(qū)里的特殊人群，學生交流調查結果，并提出建議或想法。

　　三、 主題采訪，實踐體驗

　　1、 學生自學有關社區(qū)學院的知識，教師通過圖文資料補充國內外社區(qū)學院的發(fā)展狀況。

　　2、 明確采訪主題，分組設計活動計劃。教師設計相應的表格，讓學生記錄采訪的過程。

　　3、 開展采訪活動，教師可做適當?shù)闹笇А?br />
　　4、 學生交流采訪的收獲和感想。

　　四、 描述節(jié)日，暢談體會。

　　1、 圖片引入，暢談社區(qū)節(jié)日。

　　2、 談談自己社區(qū)快樂的節(jié)日活動。教師提問：

　�。�1） 你最喜歡社區(qū)的哪個節(jié)日？為什么？

　�。�2） 在參與這些活動中，你有什么收獲？

　　五、 了解“春風行動”

　　1、 師：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。扶貧濟困也是社區(qū)公益活動中的重要內容。

　　2、 學生閱覽“愛心角”提示，交流“春風行動”的內容。

　　3、 你知道所在社區(qū)有哪些需要扶貧的對象？社區(qū)是如何幫助他們的？學生說一說，寫一寫。

　　4、 你參加過這樣的活動嗎？學生交流并談一談參加后的體會。

　　六、 自覺參加社會服務實踐。

　　1、 你準備為社區(qū)美好的明天做什么？

　　2、 學生分小組討論。

　　3、 全班交流，各抒己見。

　　4、 小組設計一份為社區(qū)服務的行動計劃。

　　5、 全班討論計劃的可行性。

　　6、 小組按制定的計劃，定期為社區(qū)服務。

　　7、 學生記錄實踐，并定時修改。

　　8、 暢談對時間的體會，教師給予正確的引導。

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