輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的方法

　　前些天，在網(wǎng)上看到新聞，說(shuō)一個(gè)家長(zhǎng)因輔導(dǎo)上五年級(jí)的兒子，氣的得了腦出血住進(jìn)了醫(yī)院，想想輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)還真是恐怖呀，目前我家大寶上學(xué)前班了學(xué)前班是幼小銜接重要的一環(huán)，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也成為了我頭疼的問(wèn)題。

　　雖然，最近天氣越來(lái)越冷了，我由于要看著二寶無(wú)法再讓大寶去上幼兒園，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)我還是很重視的，每天老師留的家庭作業(yè)，老師都會(huì)發(fā)給我，我都會(huì)監(jiān)督他完成。

　　然而孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，有許多的壞毛病，小動(dòng)作，沒有耐心，寫作業(yè)的時(shí)候需要我催促。

　　開始的時(shí)候，看他寫作業(yè)拖拉，我會(huì)特別生氣的吼他快點(diǎn)，可他還是很慢，而且寫了一點(diǎn)就開始發(fā)愁，說(shuō)我給他的作業(yè)特別多。我也是很急躁的說(shuō)都是你們老師留的，別人都可以寫完，你愁什么呢？后來(lái)，他不會(huì)寫，居然愁哭了。等我有空的時(shí)候，我慢慢的想原因，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪里。

　　以前的時(shí)候，他上學(xué)回來(lái)的作業(yè)寫的就不發(fā)愁啊，那時(shí)候的作業(yè)都有老師教，而現(xiàn)在呢？我只是吧作業(yè)抄給他寫，卻沒有給他講解如何寫。知道原因后，我就當(dāng)起了老師。把老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)，給他耐心的講解，而大寶也耐心的聽著，開始的時(shí)候他不會(huì)，我沒有說(shuō)他笨，我想做的題多了，開竅了就好了。果然，我給他把老師留的20以內(nèi)的作業(yè)講了一半如何算數(shù)，他就開竅了，后面的作業(yè)都是他自己完成的了。

　　輔導(dǎo)孩子，我覺得最重要的是耐心，我們大人覺得很簡(jiǎn)單的題目，孩子卻不會(huì)作，這時(shí)候我們不應(yīng)該急躁，說(shuō)他，而是應(yīng)該對(duì)他寬容一點(diǎn)，沒有人一開始就什么都會(huì)的，孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)知識(shí)也是，需要慢慢積累。所以輔導(dǎo)孩子作業(yè)，請(qǐng)拿出你的耐心吧，慢慢的等待他的進(jìn)步！

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