2018年鄂教版四年級科學上冊《影子為什么會變化》教案設計(2)

　　4．實際觀測記錄，填P12空格。

　　四．總結交流。

　　1．學生交流學習體會和感受，提研究，分析過程中的疑難問題，共同探討。

　　2．課后繼續(xù)進行觀察記錄。

　　五．課后實踐活動。

　　每天正午影子最短時量出直立物體的影長，連續(xù)觀測記錄一年。預測一下，可能會發(fā)現一些什么自然奧秘？

　　自由研究

　　教學目標：

　　1．了解升旗過程中有許多需要改進之處，合理改進后才能運行自如，工作更加方便。了解生產生活中的所有先進工具和設施都是在不斷改進中逐步完善的。

　　2．能從“為什么會這樣”，“怎樣才能避免這樣”等角度對升旗設施提出問題，運用已有知識和所觀察的現象作假設性解釋，提出探究的大致思路，利用測量工具驗證自己的推斷。

　　3．培養(yǎng)學生愛提問，敢想象，樂于用學到的科學知識改善生活。

　　教學準備：

　　各類粗糙程度不同，長短不一樣的線繩；各種長短不同，光滑程度不一樣的鐵桿及鐵架臺底座；各種大小不同，輪軸兩邊縫隙大小不一樣，運轉靈活程度不一樣的滑輪；潤滑油，鉤碼，測力計等。

　　教學過程：

　　一．提出問題。

　　1．讓學生先回憶一下我們每周一升旗儀式的情景。

　　2．提問：你們在舉行升旗儀式時，發(fā)現我們學校的升旗臺和升旗設施有什么工作不方便，需要改進的地方嗎？生答，板書要點。

　　二．推斷與猜想。

　　1．教師針對學生提出的問題，引導學生推斷產生這些問題的原因。

　　比如：升旗手升旗時十分費勁，線繩有時被卡住無法升國旗，升旗時有聽到“吱呀吱呀”響聲，紅旗在上升過程旋轉卷疊起來等，分別是升旗設施的哪部分出了什么問題？

　　2．學生各抒已見。

　　三，制定研究方案。

　　1．學生分小組選擇其中一個大多數同學都感興趣的問題制定計劃，研究方法，研究步驟，如何分工，如何記錄等。

　　2．小組匯報研究方案。學生可以吸引別人方案的長處，修改完善自已的方案。

　　四．考察與研究。

　　1．各學習小組按研究方案開展研究活動。學生有的在室外旗臺上考察；有的室內自由選擇所需材料，設計模擬實驗進行類比驗證。

　　2．教師巡回參觀，但不發(fā)表評價意見。

　　五．交流與小結。

　　1．各小組匯報研究的過程以及得出的結論。相同的研究項目，研究結論不同的小組，可以充分展示自己的研究過程，表達自己的意見，讓其它小組幫助分析原因，最終確定合理的結論。

　　2．選評“研究計劃最周密，結論最令人信服的學習小組。”

　　六．經學校寫書面建議。

　　1．讓學生以個人的身份或以學習小組的身份針對升旗設施出現的問題，給學校寫書面建議。

　　2．課外實驗：你覺得升旗設施還有什么值得研究的，課外可繼續(xù)研究，發(fā)現的問題及問題處理辦法可以寫成書面文字交給教師或學校領導。

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