幼兒音樂律動(dòng)教案《十二生肖歌 》 (2)

　　B．教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動(dòng)物也隨機(jī)隱藏一種，并用“魔語(yǔ)”將藏起來(lái)的動(dòng)物找回來(lái)，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物。

　　三、完整學(xué)唱歌曲

　　1．將部分動(dòng)物藏起來(lái)．幼兒唱留下來(lái)的生肖歌詞，教師唱藏起來(lái)的生肖歌詞。

　　2．教師唱留下來(lái)的生肖歌詞，幼兒唱藏起來(lái)的生肖歌詞。

　　3．男女生分別演唱藏起來(lái)的生肖和留下來(lái)的生肖歌詞。

　　4．根據(jù)隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對(duì)唱、幼兒和聽課的教師對(duì)唱。可根據(jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來(lái)的生肖數(shù)量。

　　5．挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。

　　活動(dòng)反思：

　　揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。

　　整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語(yǔ)”->說(shuō)歌詞；“新魔語(yǔ)”->唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏生肖的數(shù)量->多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們?cè)诮邮苡螒蛏��?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。

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