學(xué)習(xí)編程孩子越來越多的原因(2)

　　例如算法的運(yùn)算結(jié)果、游戲中的步驟流程、機(jī)器人的指令等等，所以編程是最適合開拓抽象邏輯思維的方式。孩子在這個(gè)年齡范圍是最適合學(xué)習(xí)編程的。

　　2、生活工作中，高效系統(tǒng)的 “計(jì)算思維” 比其他思維運(yùn)用更多

　　計(jì)算思維是近幾年國(guó)外提出的思維方式，與數(shù)學(xué)思維不同，它教會(huì)我們計(jì)算機(jī)是如何思考的，從而能使我們學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)溝通，讓它幫我們?nèi)ジ咝У靥幚砗芏嗌�活中覺得困難麻煩的事。

　　計(jì)算思維是和數(shù)學(xué)思維不同，但并不沖突，甚至如果把這兩種思維相互結(jié)合運(yùn)用，能達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨�，可以看到生活中編程好的學(xué)生數(shù)學(xué)也都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)好的卻不一定會(huì)編程。

　　3、編程能把 “創(chuàng)意” 變成 “創(chuàng)造力” 。

　　在成長(zhǎng)的過程中，我們有各種各樣的想法和點(diǎn)子，有些看來是極具創(chuàng)意的，過去難以實(shí)現(xiàn)，而現(xiàn)今，青少年都可以玩轉(zhuǎn)編程算法、游戲制作、3D打印、數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人等等，編程已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)全年齡段的完美卓絕的工具。

　　3、編程能把 “創(chuàng)意” 變成 “創(chuàng)造力” 。

　　在成長(zhǎng)的過程中，我們有各種各樣的想法和點(diǎn)子，有些看來是極具創(chuàng)意的，過去難以實(shí)現(xiàn)，而現(xiàn)今，青少年都可以玩轉(zhuǎn)編程算法、游戲制作、3D打印、數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人等等，編程已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)全年齡段的完美卓絕的工具。

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