帶各位家長(zhǎng)一起了解感統(tǒng)失調(diào)

　　根據(jù)調(diào)查顯示，患有感統(tǒng)失調(diào)的兒童，中重度者約占百分之十輕度者，約占百分之三十四。而在近些年來(lái)啊，越來(lái)越多的兒童在感統(tǒng)上出現(xiàn)問(wèn)題。由此可見(jiàn)，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是一種現(xiàn)代問(wèn)題更確切地說(shuō)它是一種城市病，因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)不是病，而是大腦發(fā)育過(guò)程中的一種輕微的障礙。

　　那到底什么是感統(tǒng)失調(diào)？

　　感統(tǒng)發(fā)展與學(xué)習(xí)能力關(guān)系如何？

　　如果家長(zhǎng)存在感統(tǒng)失調(diào)

　　會(huì)給孩子造成哪些影響？

　　造成感統(tǒng)失調(diào)的主要原因又有哪些？

　　1什么是感統(tǒng)失調(diào)？

　　感統(tǒng)的全稱(chēng)感覺(jué)統(tǒng)合感覺(jué)統(tǒng)合是大腦的功能，感統(tǒng)失調(diào)及大腦功能失調(diào)的一種也可以稱(chēng)為學(xué)習(xí)能力障礙。簡(jiǎn)單理解就是，我們將接收到的感覺(jué)信息輸入大腦，然后再經(jīng)過(guò)大腦綜合處理。再將指令準(zhǔn)確地傳回我們肢體的這個(gè)感應(yīng)效應(yīng)器。完成一個(gè)正確的反應(yīng)過(guò)程啊，這就是感統(tǒng)。那只有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體才能協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2感統(tǒng)的發(fā)展與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系是怎樣的？

　　兒童學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱決定著他在校園環(huán)境中是否優(yōu)秀。并且關(guān)乎其成長(zhǎng)中的發(fā)展?fàn)顩r。而學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱和感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展也是息息相關(guān)的。感覺(jué)統(tǒng)合是大腦和身體一起協(xié)作。由人體各方面共同完成而發(fā)揮作用的。那只有感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展良好才能發(fā)揮兒童的學(xué)習(xí)才能。兒童在日常生活中，通過(guò)眼耳口鼻和各種感覺(jué)器官來(lái)接收這個(gè)外界環(huán)境中的信息，并將其傳入大腦。再經(jīng)由身體協(xié)調(diào)完成一系列的動(dòng)作來(lái)對(duì)環(huán)境做出反應(yīng)，這也是學(xué)習(xí)的必要過(guò)程。

　　2感統(tǒng)的發(fā)展與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系是怎樣的？

　　兒童學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱決定著他在校園環(huán)境中是否優(yōu)秀。并且關(guān)乎其成長(zhǎng)中的發(fā)展?fàn)顩r。而學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱和感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展也是息息相關(guān)的。感覺(jué)統(tǒng)合是大腦和身體一起協(xié)作。由人體各方面共同完成而發(fā)揮作用的。那只有感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展良好才能發(fā)揮兒童的學(xué)習(xí)才能。兒童在日常生活中，通過(guò)眼耳口鼻和各種感覺(jué)器官來(lái)接收這個(gè)外界環(huán)境中的信息，并將其傳入大腦。再經(jīng)由身體協(xié)調(diào)完成一系列的動(dòng)作來(lái)對(duì)環(huán)境做出反應(yīng)，這也是學(xué)習(xí)的必要過(guò)程。

　　觸覺(jué)敏感的家長(zhǎng)對(duì)孩子呵護(hù)備至，管教嚴(yán)格限制也多，有操不完的心。所以孩子在這樣的父母管教之下有志不能伸有理不能訴，往往孩子會(huì)變得很郁悶。孩子被過(guò)早被迫成熟、彬彬有禮。扼殺了孩子的人格和創(chuàng)造力。甚至埋下叛逆的種子。

　　4造成感統(tǒng)失調(diào)的主要原因又有哪些？

　　懷孕期間焦慮、運(yùn)動(dòng)過(guò)少、胎位不正、早產(chǎn)或者剖腹產(chǎn)。孩子出生以后，爬行不足、長(zhǎng)時(shí)間坐嬰兒車(chē)、過(guò)早使用學(xué)步車(chē)、活動(dòng)空間太小，父母過(guò)分溺愛(ài)、包辦太多、獨(dú)生子女缺少這個(gè)群體生活缺少交流、缺少有效的陪伴啊等等。概括來(lái)說(shuō)就是先天因素和后天因素都可能導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。而后天的這個(gè)生活因素則占了很大一部分。

　　5.好動(dòng)和多動(dòng)癥區(qū)別

　　1.

　　行動(dòng)的目的性

　　頑皮好動(dòng)的兒童行動(dòng)一般原因和目的性都很強(qiáng)。通常都會(huì)做好計(jì)劃和安排，兒多動(dòng)癥兒童則表現(xiàn)為沖動(dòng)，做事缺乏明確的目的。

　　2.

　　自我控制能力

　　好動(dòng)的兒童自我控制能力是有的，在比較嚴(yán)肅陌生的這個(gè)場(chǎng)合會(huì)停止惡作劇。表現(xiàn)的規(guī)規(guī)矩矩，甚至呢，可以靜坐等待。多動(dòng)癥兒童控制力較差，且不分場(chǎng)合不分時(shí)間，做出一些出格的行為。就算是遭到家長(zhǎng)的這個(gè)責(zé)罵也無(wú)濟(jì)于事。

　　3.

　　注意力和興趣關(guān)系

　　好動(dòng)的兒童雖然更頑皮，更好奇，但通常某件事情過(guò)于枯燥的時(shí)候他才會(huì)出現(xiàn)故意搗亂動(dòng)來(lái)動(dòng)去的行為。遇到自己感興趣的事情，比如說(shuō)，聽(tīng)故事，或者看動(dòng)畫(huà)片兒，看木偶劇等等。就會(huì)表現(xiàn)得非常專(zhuān)注。并且討厭他人來(lái)打擾。多動(dòng)癥兒童的這個(gè)行為，多具有沖動(dòng)性且沒(méi)有明顯的興趣愛(ài)好，玩兒什么都會(huì)心不在焉無(wú)法全身心的投入。

　　4.

　　通過(guò)藥物觀(guān)察

　　給頑皮好動(dòng)的孩子服用鎮(zhèn)靜藥物，可以產(chǎn)生催眠的作用，多動(dòng)癥兒童呢，服用這類(lèi)藥物之后啊，不僅不會(huì)安靜，反而會(huì)更加的興奮和多動(dòng)。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看