- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-07-06 16:47:37
幼兒社會性的發(fā)展是個性發(fā)展的重要組成部分。寄宿制幼兒園更需要強(qiáng)化促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的工作。本文就這一問題談?wù)勎覀兊恼J(rèn)識和做法。
我們分析寄宿制幼兒園對兒童社會性發(fā)展的利弊，有利條件有二，一是幼兒園是對孩子進(jìn)行優(yōu)化教育的場所，與一般幼兒園相比，寄宿制幼兒在園時間長，幼兒受教育的機(jī)會更多；二是寄宿制幼兒園的孩子與同齡伙 伴交往的機(jī)會多、時間長，因此，在選擇同伴時有更大的自由度和主動性，能更多地體驗(yàn)到人際關(guān)系的平等。寄宿制幼兒園存在的不足表現(xiàn)為：一是幼兒生活環(huán)境比較封閉，生活圈子比較狹小。二是集體教養(yǎng)為主的形式 ，限制了交往類型的豐富性，在寄宿制幼兒園內(nèi)，較多的是一個成人（教師或保育員）與幾十個孩子的集體交往，因此不能滿足幼兒對親人的依戀需要，也缺乏與成人單獨(dú)相處、交往的實(shí)踐與感受，這在一定程度上使幼 兒的社會性發(fā)展受到影響。
作為一所寄宿制幼兒園，我們加強(qiáng)幼兒社會性發(fā)展的做法是：
一、豐富社會實(shí)踐活動，擴(kuò)大交往范圍
幼兒社會性發(fā)展是在與成人或同伴的共同活動、相互交往、相互影響上逐步發(fā)展起來的，幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)越豐富，種類越多，他們所接受和貯存的社會領(lǐng)域的概念就越多，就越有助于孩子社會性發(fā)展，因而實(shí)踐活動 和多方位、多層次的交往至關(guān)重要。為此我們有目的、有計(jì)劃地組織參觀、訪問和服務(wù)等活動，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的認(rèn)識和交往范圍，促進(jìn)他們對社會的理解和適應(yīng)。我們每月安排兩次社會性活動。下面 是我園大班1994年下學(xué)期社會實(shí)踐活動的計(jì)劃：
| 月份 | 內(nèi)容 | 要求 |
| 2月 | 到敬老院給老人拜年、表演節(jié)目 | 了解老人生表演節(jié)、知道人人都要尊重老人 |
| 3月 | 1. 邀請部分國外在滬領(lǐng)事館人員的夫人和孩子來園參觀活動 | 提高對世界的了解程度，從外貌上認(rèn)識中國人與外國人的相同及不同處。 |
| 2.“三八”節(jié)，媽媽來園做客，做湯圓給媽媽吃 | 知道媽媽在什么崗位上勞動，懂得關(guān)心媽媽。 | |
| 4月 | 1. 春游活動――找春天，吃快餐 | 感受春天的景色，了解飯店服務(wù)員的勞動。 |
| 2.參觀大型商場 | 進(jìn)一步加深對商場的認(rèn)識，知道商場是購物的場所。 | |
| 5月 | 1. 邀請父母去森林公園活動 | 加深對“家庭”的理解。嘗試購物，了解買賣的過程。 |
| 2.去超級市場購物 | ||
| 6月 | 1. 參觀小學(xué)、2.郊游（去農(nóng)村 生活�？答B(yǎng)豬場、雞場） | 了解小學(xué)生的、了解農(nóng)村生活 |
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
