來源:幼教網(wǎng) 2018-07-16 13:28:59
父親是孩子成長中的楷模
一位痛苦不堪的父親曾這樣訴說他的不幸:“我的前半生被父親毀了,后半生被兒子毀了。”兒子不是生活在父親的陽光中,就是生活在父親的陰影中。父親對(duì)男孩的影響是多方面的:父親是男孩通往男子漢的橋梁,是兒子的力量之源、規(guī)則之源、自制力之源。
父親是男孩通往男子漢的橋梁,當(dāng)代社會(huì)一個(gè)非常值得警惕的現(xiàn)象就是男孩陽剛氣質(zhì)的日漸喪失。
韓寒說:“超女選出一個(gè)男的,好男兒選出一個(gè)女的。”
鄭淵潔說:“現(xiàn)在的男人越來越像女人,女人只好揭竿而起,越來越像男人。”
2010年,我們?cè)诔霭妗墩饶泻ⅰ芬粫鴷r(shí),揭示了一個(gè)非常令人憂慮的現(xiàn)象:“男孩不男”、“男孩女性化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
上海市一位小學(xué)四年級(jí)女孩這樣評(píng)價(jià)男孩:我覺得我們學(xué)校有些男生很討厭,沒有男子漢氣概,在學(xué)校里總是裝出一副嬌弱的樣子,說話有那么一點(diǎn)兒娘娘腔,還很貪吃,吃得跟個(gè)小肥豬似的。也有些男生像我們女生一樣,嘴里經(jīng)常嚼著話梅,做起事情來扭扭捏捏,還不如我們女生。他們說起話來陰陽怪氣、走路搖搖擺擺、頭上摩絲油亮,讓人一看就難受。更讓人看不慣的是他們還在老師和同學(xué)面前撒嬌,比女生還女生。
“男孩不男”,“男孩女性化”,其實(shí)反映的都是現(xiàn)在男孩陽剛氣質(zhì)的衰落與喪失,原因何在?我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要原因,那就是父教的缺失。父教缺失使男孩在成長過程中缺少一個(gè)健康的男性榜樣,從而使得一些不健康的男性榜樣乘虛而入。
美國父親角色研究的專家羅斯·派克認(rèn)為:由于父親往往以更加鮮明的、更加差異化的方式與孩子互動(dòng),父親在孩子的性別發(fā)展中比母親起著更為關(guān)鍵的作用。父親塑造了一個(gè)男子漢的形象,父親也是兒子最重要的榜樣形象。父親提供一種男性的基本模式,男孩通過觀察與模仿父親學(xué)習(xí)男人如何待人接物、如何處理問題。
無論是心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的理論,還是實(shí)證研究都證實(shí),父親在男孩性別發(fā)展中具有重要作用。弗洛伊德認(rèn)為:男孩在發(fā)展過程中會(huì)有意識(shí)無意識(shí)地模仿父親的角色和行為,從而形成具有鮮明性別特征的行為。社會(huì)學(xué)理論則強(qiáng)調(diào)榜樣的作用,認(rèn)為父親為孩子提供了一種男性的榜樣和行為模式,男孩往往把父親看作未來發(fā)展的模型而去模仿父親。研究證實(shí):如果父親在家中是果斷的、具有支配性的,男孩往往表現(xiàn)出高度的男性化;如果父親在家里是軟弱的,而母親具有支配性,男孩會(huì)表現(xiàn)出更多的女性化特征。
心理學(xué)家麥克·閔尼的研究結(jié)果指出:與那些一星期內(nèi)接觸父親不到6小時(shí)的男孩相比,每天與父親接觸不少于2小時(shí)的男孩,更有男子漢氣概,他們所從事的活動(dòng)更開放,他們更具有進(jìn)取精神,也更愿意去冒險(xiǎn)。還有研究證實(shí),男孩在4歲前失去父親,會(huì)使他們失去雄心和攻擊性,在性別角色中傾向于女性化,往往喜歡那些非軀體對(duì)抗性、非競(jìng)賽性的女性化活動(dòng)。
男性研究專家戴維·斯杜和斯坦芬·阿特伯恩在《憤怒的男人》中寫道:“經(jīng)驗(yàn)告訴我們,今天最快樂、對(duì)自己性別角色最滿意的男性,是有父親在他們生命中傾注了大量時(shí)間和心血的男人。”
相關(guān)推薦:
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看