爸爸應(yīng)注重孩子的特質(zhì)培養(yǎng)

爸爸應(yīng)注重孩子的特質(zhì)培養(yǎng)

　　諸如勇敢、諸如堅(jiān)強(qiáng)、諸如理智、諸如達(dá)觀……在媽媽給了孩子善良、敏感、細(xì)膩、溫柔之后，這些特質(zhì)，孩子們通�？梢栽诤桶职值慕涣骱拖嗵幹袑W(xué)到，所以，爸爸在孩子的教育中，注重對(duì)孩子這些特質(zhì)的培養(yǎng)是毋庸置疑的。

　　現(xiàn)代人面臨的生存壓力越來(lái)越大，而反之，孩子的心理承受能力卻越來(lái)越脆弱，家長(zhǎng)們開(kāi)始憂慮這樣下去如何是好？

　　其實(shí)孩子的心理問(wèn)題應(yīng)該從小抓起，在中國(guó)的家庭里母親一直擔(dān)任著6歲以下兒童的主要養(yǎng)育責(zé)任，而在幼兒園和小學(xué)，甚至初中的教師隊(duì)伍也以女性為主。女性天生的敏感與脆弱有時(shí)會(huì)給孩子的心理一定的負(fù)面影響，這就要求爸爸們來(lái)盡力彌補(bǔ)了。培養(yǎng)孩子性格中陽(yáng)剛的部分，是爸爸們光榮的職責(zé)。

　　一、培養(yǎng)孩子快樂(lè)起來(lái)的能力

　　科學(xué)研究表明，人生生來(lái)就有各種不同的氣質(zhì)，但這并不說(shuō)明孩子天生就有樂(lè)觀與悲觀之分�？鞓�(lè)，其實(shí)是一種能力，需要后天的培養(yǎng)。

　　女人通常都比男人敏感，而敏感則容易受傷，另一方面女人還容易鉆牛角尖，喜歡與人攀比，這些都是她們不如男人知足快樂(lè)的原因。所以在孩子快樂(lè)能力的培養(yǎng)方面父親的責(zé)任比母親更重大。

　　也許有人覺(jué)得對(duì)孩子而言知不足才能有所進(jìn)取，可在有些時(shí)候太多的不滿足便會(huì)讓快樂(lè)來(lái)得不那么簡(jiǎn)單。父親應(yīng)該讓孩子知道他有哪些不如別人的地方，更應(yīng)該讓他能輕松地找到自己強(qiáng)過(guò)他人之處；父親要培養(yǎng)孩子在逆境中快樂(lè)起來(lái)的能力，能從內(nèi)心深處把失敗與挫折視為人生的一種財(cái)富，而不僅僅停留于認(rèn)識(shí)的表層；父親應(yīng)該盡力克服自己與家人的虛榮心，讓孩子沿著正常的軌道生活，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)有歸屬感的人比較容易覺(jué)得快樂(lè)……

　　二、有針對(duì)性的壓力訓(xùn)練

　　不要太過(guò)心疼孩子，特別是對(duì)那些生性比較膽小、怯懦的孩子，父親有必要給予他一定的壓力。

　　比如有的孩子在兒童樂(lè)園里根本就沒(méi)有敢玩的東西，他不敢玩滑梯、不敢騎小車、不敢坐飛機(jī)，常常只是拉著大人的手默默地坐在旁邊看別的孩子玩，臉上倒也滿是幸福的模樣。這種時(shí)候母親會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，她甚至知足地告訴自己“膽小也不純粹是件壞事，至少這種孩子比較容易管教，不會(huì)闖禍。”

　　可父親就千萬(wàn)不能這樣了，在這種時(shí)候他就要扮演“惡人”的角色，一點(diǎn)點(diǎn)用利誘、用威逼、用各種手段迫使孩子挑戰(zhàn)自己的心理極限。當(dāng)然，爸爸們不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)一步步來(lái)。這樣一來(lái)孩子不容易反感，二來(lái)他可以從容地感受到成功的喜悅，并以此來(lái)抵消恐懼的心理。

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