幼兒園大班語言教案設(shè)計：感謝

感謝

　　設(shè)計意圖

　　詩歌直抒胸臆地表達(dá)了對身邊的人和事物的感謝，很符合幼兒即將離開幼兒園，對身邊熟悉的老師和親密的小伙伴說一聲感謝的情感需要。

　　采用反復(fù)聽賞的方式，在回想與討論的過程中逐步感受詩歌所表達(dá)的意義，傳遞詩歌中的暖暖愛意。手語是一種感人的肢體語言，跟隨視頻或圖譜模仿做手語表現(xiàn)詩歌的內(nèi)在含義，可以讓幼兒體驗到手語傳遞著無聲聲的愛的力量，豐富幼兒的肢體表達(dá)方式，也促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的提高。

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞詩歌，理解詩歌中對父母、老師，大自然所表達(dá)的感思之情。

　　2.能看懂手語表達(dá)的意思，并愿意跟隨模仿，體驗感恩的表達(dá)。

　　活動重難點

　　1.重點：理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的內(nèi)涵。

　　2.難點：嘗試運用手語表現(xiàn)詩歌，體驗運用不同的方式表達(dá)自己的感恩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.詩歌中相關(guān)手語動作的視頻、圖譜。

　　2.幼兒用書第6冊第14~15頁。

　　3.音樂CD(《感謝》。民來切制川區(qū)話。

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