讓孩子在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)

　　很多小朋友在剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都是興趣盎然，過(guò)了一段時(shí)間之后，能夠堅(jiān)持下來(lái)的很少，也沒有了學(xué)習(xí)的熱情，那么要解決這個(gè)問(wèn)題，老師首先就要提起小朋友的學(xué)習(xí)興趣，只有有了興趣，他們才會(huì)繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)下去，那么什么東西能夠提起小朋友的學(xué)習(xí)興趣呢?老師不妨在上課的時(shí)候改變策略，讓小朋友多做一些游戲，這里所說(shuō)的游戲可不是簡(jiǎn)單的游戲，而是英語(yǔ)游戲。

　　我們都知道，小朋友對(duì)新鮮事物是很敏感的，好奇心也非常強(qiáng)，和許多小朋友在一起玩也是他們最快樂的。既然這樣，那么老師在上課的時(shí)候可以讓小朋友們多做一些英語(yǔ)小游戲，做游戲是小朋友們最喜歡的，通過(guò)做游戲讓他們體驗(yàn)其中的快樂又能夠?qū)W習(xí)到英語(yǔ)，一舉兩得。

　　1補(bǔ)全句子游戲

　　在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說(shuō)完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

　　2加減連算游戲

　　(1) 學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。 (3) 數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫出來(lái)：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。

　　3將錯(cuò)就錯(cuò)游戲

　　(1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：This is my nose. (2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。

　　(2) 4各就各位游戲

　　(3) (1) 教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色(或人或人物)。 (3) 教師先

　　(4) 把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái)，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來(lái))。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

　　4找到另一半游戲

　　這是一個(gè)配對(duì)游戲，適合反義字的練習(xí)，老師請(qǐng)全班閉上眼睛，然后把閃卡夾在每一個(gè)人的背后，夾好后老師請(qǐng)學(xué)生張開眼睛，請(qǐng)學(xué)生自己嘗試著找到另一半，學(xué)生一邊要猜出自己背后閃卡是什么，一邊要找出反義詞，找到就根據(jù)自己的閃卡練習(xí)說(shuō)“You are big,but I an small”或是“You are small,but I am big .” 注意事項(xiàng)：也可以加入不同對(duì)象變化(ball?etc.)“Your ball is big,but my ball is small.”

　　小編就列出以上幾個(gè)英語(yǔ)游戲，老師可以通過(guò)這種方法把游戲運(yùn)用到課堂上，每節(jié)課來(lái)做一兩個(gè)英語(yǔ)游戲，不僅可以提高小朋友們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還能讓小朋友們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)知識(shí)。老師也可以根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容編一些新的游戲，幫助課堂學(xué)習(xí)，鞏固小朋友們的英語(yǔ)知識(shí)。

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