幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：會(huì)懸空的紙盒娃娃(2)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

　　(1)律動(dòng)《一筆呀呀》入場(chǎng)。

　　(2)出示紙盒娃娃，引題。

　　師：今天有一個(gè)很特別的雜技團(tuán)要在我們班表演一個(gè)很特別的雜技。你們猜一猜雜技演員會(huì)是誰(shuí)呢？(幼兒搶著回答老師的提問(wèn)。)

　　師：小朋友們說(shuō)的都不一樣，那讓我們用熱烈的掌聲歡迎雜技演員上場(chǎng)。(放音樂(lè))你們看是誰(shuí)呀？(牙膏盒娃娃)他要給我們表演一個(gè)懸空的本領(lǐng)，你們猜他能成功嗎？

　　2．通過(guò)操作，發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象

　　教師演示成功的“紙盒娃娃的雜技”。(提示：紙盒娃娃身體的一部分離開(kāi)了桌面，懸在了外面，這種現(xiàn)象叫懸空。)

　　師：紙盒娃娃還能懸空嗎？老師也不知道，請(qǐng)小朋友一起試一試能不能讓紙盒娃娃懸空的部分長(zhǎng)一些。

　　師：我們一起來(lái)試一試吧？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？(幼兒第一次試驗(yàn))

　　師：誰(shuí)能幫老師的紙盒娃娃在桌子上懸空的部分長(zhǎng)一些呢？請(qǐng)一名幼兒出來(lái)操作。(提示：用手一點(diǎn)一點(diǎn)的讓紙盒娃娃向前移動(dòng)，不能掉在地上。)

　　教師做好記錄，懸空的部分畫(huà)上斜線(xiàn)，把做好記錄的紙盒粘貼在記錄表上。

　　3．通過(guò)操作，感知紙盒懸空現(xiàn)象與重心的位置有關(guān)

　　師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種操作材料，請(qǐng)小朋友看一看是什么(木塊、鐵塊)？哪個(gè)輕，哪個(gè)重？

　　幼兒探索(教師提供“木塊”讓幼兒自發(fā)嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿，一頭懸空)

　　師：木塊也想和紙盒娃娃做游戲，小朋友想一想放木塊的紙盒娃娃能在桌子上懸空成功嗎？你能讓?xiě)铱盏牟糠肿兊瞄L(zhǎng)一些嗎？(幼兒第二次試驗(yàn))

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