探究運(yùn)動(dòng)器材的擺放與幼兒運(yùn)動(dòng)心理的關(guān)系(2)

　　案例4

　　1．場(chǎng)景：將案例3設(shè)置的橋移至草地上。

　　2．觀察對(duì)象：同上。

　　3．幼兒運(yùn)動(dòng)行為：

　　活動(dòng)前，我引導(dǎo)孩子觀察“橋”搬到了什么位置，進(jìn)而引導(dǎo)孩子說說如果從“橋”上不小心摔到草地上會(huì)不會(huì)疼?孩子們的答案是“不疼，媽媽說草地媽媽軟軟的，可以打滾。” “很好，所以小朋友們可以放心地過橋了。而且老師也會(huì)在旁邊保護(hù)你。”

　　大多數(shù)孩子雙手持平向前走，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。之前緊張的孩子也放松了很多，除了眼睛不離“橋”之外，其他的小動(dòng)作沒有了，動(dòng)作較放松、協(xié)調(diào)。極個(gè)別孩子仍需要老師作保護(hù)狀。

　　4．活動(dòng)后的分析和思考：

　　同樣的“橋”設(shè)置的場(chǎng)地不同之后，孩子們的運(yùn)動(dòng)行為有了變化。原本情緒緊張、擔(dān)心摔倒的孩子在確認(rèn)即使摔倒也不疼的結(jié)果后放松了很多，動(dòng)作也較之前協(xié)調(diào)了很多。在創(chuàng)設(shè)小班運(yùn)動(dòng)區(qū)環(huán)境上，我們應(yīng)考慮場(chǎng)地的安全舒適性，草地、防護(hù)軟墊等較為理想。

　　案例5

　　1．場(chǎng)景：將兩張高35厘米，寬21厘米的板凳及小木樁組合成的橋。

　　2．觀察對(duì)象：小班上學(xué)期幼兒。

　　3．幼兒運(yùn)動(dòng)行為：

　　活動(dòng)前，我將小木樁比喻成“正在睡覺的大灰狼”，以引起孩子們的興趣。孩子們跨過“大灰狼”時(shí)幾乎都表露出緊張的表情，很多孩子嘴里還不停說，“噓，別吵醒大灰狼。”一部分幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)，在木樁前稍作停頓，順利跨過。有些孩子在木樁前停頓了一會(huì)兒，慢慢跨過。有些孩子跨過木樁時(shí)有些踉蹌，馬上打開雙臂，我在一旁做保護(hù)狀。有一小部分孩子仍然是彎腰前進(jìn)，過木樁時(shí)停住不動(dòng)。有個(gè)別孩子主動(dòng)伸出手搭住我。

　　4．活動(dòng)后的分析和思考：

　　對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力較弱的孩子而言，要在一定高度的平衡木上跨過障礙有一定的挑戰(zhàn)，同時(shí)我也看到，只要是搭著我的手指孩子們便能順利過關(guān)。我思考，如果運(yùn)動(dòng)環(huán)境本身可以對(duì)有運(yùn)動(dòng)困難的孩子提供幫助，則比較適宜，也可以幫助老師從繁忙的指導(dǎo)中解脫出來。由此，我進(jìn)行了下一步調(diào)整。

　　案例6

　　1．場(chǎng)景：將案例5的橋移至靠墻的位置。

　　2．觀察對(duì)象：同上。

　　3．幼兒運(yùn)動(dòng)行為：

　　活動(dòng)前我告訴孩子們，如果你覺得站不穩(wěn)的時(shí)候可以輕輕扶住“墻壁媽媽”。孩子們?cè)谶@樣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中表現(xiàn)得讓我有些出乎意料，絕大多數(shù)孩子是張開雙臂往前走的，一旦不穩(wěn)便扶住墻。那些之前有困難不敢前進(jìn)的孩子也能扶著墻壁參與活動(dòng)。

　　4．活動(dòng)后的分析和思考：

　　絕大多數(shù)孩子張開雙臂進(jìn)行活動(dòng)，說明孩子們覺得手可以馬上觸摸到墻壁是安全的。同時(shí)，老師的確不需要時(shí)刻站在一旁，只要關(guān)注個(gè)別運(yùn)動(dòng)困難的孩子即可。因此，當(dāng)運(yùn)動(dòng)器材所包含的基本動(dòng)作難度較大時(shí)，可以借助于靠墻這樣的方式進(jìn)行擺放，讓幼兒覺得有個(gè)強(qiáng)大的依靠，幫助幼兒解除緊張、畏懼的心理。

　　從上述案例中我們可以看到：材料的擺放位置與幼兒的心理安全有著密切的聯(lián)系。教師應(yīng)關(guān)注運(yùn)動(dòng)環(huán)境中的這些因素，給予小班幼兒心理安全感，從而激發(fā)他們熱愛運(yùn)動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂和自信。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看