美術(shù)活動中游戲精神的三層轉(zhuǎn)變(4)

　　活動名稱：小班美術(shù)活動《去拜年》

　　活動目標(biāo)：

　　1．能用小皮球在畫紙上印蓋圓形，用線條來完成畫面，體驗(yàn)情境式作畫的樂趣。

　　2．進(jìn)一步練習(xí)圓形線、連接線，能根據(jù)畫面的內(nèi)容添畫人物。

　　3．保持畫面的整潔，活動后自己收拾好活動的材料。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．教師出示畫有圓形小房子的卡片。

　　師：過年的時候你們都去過誰的家里拜年?和誰一起去的呢?

　　2．在幼兒回答的同時，教師在畫紙上用球印上圓形的圖案。

　　師：他們的家遠(yuǎn)嗎?你們是怎么去的?

　　3．在幼兒說到怎樣去的時候，教師在兩個圖形之

　　間用直線連接起來，暗示幼兒直線表示去的時候走

　　的路。

　　4．幼兒試一試在大畫紙上畫小路。

　　二、幼兒作畫，教師引導(dǎo)啟發(fā)

　　1．教師提示幼兒先用小皮球印蓋出圓形的圖案，再用水彩筆畫一個圓圈(表示欄桿)把印好的圖案圍起來。

　　師：快給爺爺奶奶的家修上漂亮的欄桿，不讓壞人進(jìn)來。

　　2．用講述的語言引導(dǎo)幼兒作畫，豐富畫面。鼓勵幼兒在紙的空白處印蓋，不要太多也不能太少。

　　師：這是外公外婆家，哪里是你爺爺奶奶的家?你自己的家在哪里?你還去過誰的家?

　　3．請幼兒在每個家的旁邊添畫出親戚的臉，最后再畫自己的臉。

　　三、作品欣賞

　　1．教師用夾子央在繩子上展示幼兒的作品。

　　2．幼兒介紹自己去過誰家拜年，相互介紹自己畫的內(nèi)容。

　　3．幼兒收拾好所用的材料。

　　本次活動是一次印蓋添畫活動，活動開展于年后開學(xué)時，是以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為鋪墊展開的，符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，所以幼兒參與的積極性很高。我把拜年的情境融入枯燥的線條和圓形練習(xí)中，讓作畫方式變得生動有趣，既調(diào)動了幼兒的情感，又讓幼兒體驗(yàn)了成功，整個活動體現(xiàn)了自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神。本次活動以幼兒為主體，把幼兒游戲的權(quán)利還給幼兒，創(chuàng)設(shè)了屬于他們的游戲內(nèi)容，讓幼兒在親身觀察和實(shí)際操作中獲得經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展，這讓美術(shù)活動真正走向體驗(yàn)，在體驗(yàn)中創(chuàng)造。

　　虞永平教授曾說過：同樣的形式，有的把游戲上成教學(xué)，有的把教學(xué)上成游戲，這就是一名教師要在平時的教學(xué)活動中修煉的看家本領(lǐng)。作為教師要不斷地在實(shí)踐中修煉看家本領(lǐng)，真正地讓游戲精神充盈在一日活動的每一個環(huán)節(jié)中。

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