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幼兒園大班藝術教案 活動目標: 1.欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情,并能用語言進行表述。 2.能通過水油分離的特殊機理效果表現星空。 3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。 活
2018-08-21
幼兒園大班藝術教案 活動目標: 1、大膽表現皮影的動態(tài),感受皮影表演的樂趣。 2、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術的一種,產生喜愛民間藝術的情感。 活動準備: 皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號筆、炫彩棒
2018-08-21
幼兒園大班藝術教案 活動目標: 1.大膽表達自己的夢想。 2.嘗試用繪畫的方式表達自己的夢想。 活動準備: 關于 夢想 的課件、記錄表、白紙、記號筆、蠟筆。 活動過程: 一、談談夢想 1.師:小朋友們,你們知道什么
2018-08-21
快樂的吹畫活動 活動目標 1.體驗吹畫的樂趣。 2.通過實踐探索吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒獨自創(chuàng)作的能力。 活動過程 一、導入:小朋友,老師今天帶來了幾幅畫,我們一起來欣賞一下(出示作品,初步了解,欣賞吹畫) 二、
2018-07-24
三只小熊 活動目標: 1.了解小熊特點,激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。 2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現能力。 3.培養(yǎng)幼兒表達與交流能力。 活動準備:小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板 活動過程: (一)
2018-07-24
畫橋 教學目標: 1、幼兒大膽想象自己想要橋,體驗想象畫的樂趣。 2、知道橋的多樣性以及橋在生活中的重要作用。 3、能按照自己想的用繪畫的方式表現出自己所想的橋。 教學準備: 白紙、水彩筆;各種橋的圖片、背景
2018-07-24
彩色的煙花 活動目標 1.感受煙花的形態(tài),學習畫多彩煙花。 2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對油水分離畫感興趣。 活動準備 煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。 活動過程 1.觀看煙花
2018-07-24
認識小熊 活動目標: 1.了解小熊特點,激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。 2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現能力。 3.培養(yǎng)幼兒表達與交流能力。 活動準備:小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板 活動過程: (一)
2018-07-24
農忙 設計理念: 生活是最貼近幼兒的。怎樣從生活中發(fā)現美的、新的東西用于課堂,從幼兒的興趣出發(fā),著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動,是我一直在思考的。我們幼兒園身處農村,有著豐富的自然資源,要充
2018-07-24
張開你的大嘴巴 活動目標: 1.嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用,巧妙利用夾子開合的特點,創(chuàng)造性地制作夾子玩具。 2.體驗廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的快樂體驗。 活動準備: 1.范作若干。 2.廢舊夾子、硬卡紙、彩紙
2018-07-24
剪紙 活動目標: 1.感受花朵的形狀、色彩,學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。 2.大膽剪貼,為花瓶貼上漂亮的花。 3.體驗剪貼的樂趣。 活動重難點: 大膽用剪刀剪出一個立體的花瓶和各種簡單的花的輪廓形狀
2018-07-24
紙盤飛船 活動目標: 1.嘗試用紙盤進行設計、制作小飛船,感受紙盤的多變性、易操作性,進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。 2.能運用輔助材料進行大膽想象繪畫、裝飾,體驗自由創(chuàng)作的快樂。 活動準備: 1.教具
2018-07-24
線條的旅行 活動目標 1.嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫,并大膽講述創(chuàng)作的想法。 2.能根據音樂的速度和旋律不間斷繪畫,體驗線條旅行的樂趣。 活動準備 1.彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫紙的畫
2018-07-24
風箏飛上天 活動目標 1.能和同伴分工合作,運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。 2.感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。 活動準備 1.活動前教師組織幼兒觀看山東濰坊國際風箏節(jié)視頻或
2018-07-24
幼兒園大班美術教案:水里的魚 活動目標 1.能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。 2.嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。 3.培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。 活動準備 繪畫
2018-07-09
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 幼兒園大班藝術教案設計匯總(14) 幼兒園大班藝術教案設計匯總(13) 幼兒園大班藝術教案設計匯總(12) 幼兒園大班藝術教案設計
2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 文章標題 篇幅 教案設計 快樂的小牧民 1 點擊查看 格爾尼卡 1 點擊查看 美麗的對印畫 1 點擊查看 烏蓬船 1 點擊查看 威武的獅子 1
2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 幼兒園大班藝術教案設計 文章標題 篇幅 教案設計 有趣的音符 1 點擊查看 小青蛙學唱歌 1 點擊查看 頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 1 點擊查
2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 幼兒園大班藝術教案設計 文章標題 篇幅 教案設計 繪畫印單裝飾畫 1 點擊查看 降落傘 1 點擊查看 正面人和側面人 2 點擊查看 扎染 1
2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 幼兒園大班藝術教案設計 文章標題 篇幅 教案設計 我用畫筆畫家鄉(xiāng) 1 點擊查看 我是勇敢的解放軍 2 點擊查看 我愛運動 1 點擊查看 未
2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 幼兒園大班藝術教案設計 文章標題 篇幅 教案設計 重建美好家園 1 點擊查看 老鼠的故事 1 點擊查看 勇敢的寶寶不怕冷 2 點擊查看 彩
2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 文章標題 篇幅 教案設計 各種各樣的魚 1 點擊查看 小小面點師 1 點擊查看 新年賀卡 1 點擊查看 漫畫頭像 1 點擊查看 巨大的合作畫
2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 文章標題 篇幅 教案設計 我設計的花車 2 點擊查看 我想飛 2 點擊查看 鞋的聯想 2 點擊查看 制作扇子 3 點擊查看 瓶蓋玩具 2 點擊查
2018-01-17
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2018-01-17
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2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 文章標題 篇幅 教案設計 我愛北京天安門 2 點擊查看 美麗的小花傘 1 點擊查看 將軍令 2 點擊查看 對面的兔子看過來 1 點擊查看 蘿
2018-01-17
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2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 幼兒園大班藝術教案設計 文章標題 篇幅 教案設計 我和木偶交朋友 3 點擊查看 石頭畫的故事 1 點擊查看 掀起你的蓋頭來 2 點擊查看
2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 幼兒園大班藝術教案設計 文章標題 篇幅 教案設計 手套章魚 1 點擊查看 花兒朵朵 7 點擊查看 叢林迷彩 1 點擊查看 蘋果豐收 3 點擊
2018-01-17
幼教網整理了關于幼兒園大班藝術教案匯總,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。 幼兒園大班藝術教案設計 文章標題 篇幅 教案設計 唱唱說說我的名字 1 點擊查看 城門城門幾丈高 2 點擊查看 手影舞合 1 點擊查看 拍
2018-01-17
【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán),幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,
2018-01-17
【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán),幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,
2018-01-17
【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán),幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,
2018-01-17
【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán),幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,
2018-01-17
【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán),幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,
2018-01-17
【導語】教案是幼兒教學準備中的重要一環(huán),幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發(fā)展的過程,所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒教案多以趣味性、互動性、引導性為主,
2018-01-17
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