幼教隨筆：不該對幼兒造成無形的壓力

不該對幼兒造成無形的壓力不該對幼兒造成無形的壓力上周下午,我們班開展了手工活動,讓幼兒自己操作時,我特意請樂樂坐到我旁邊來撕紙,樂樂的手工不太好,所以我經常讓他坐我旁邊,以便于指導他。首先我向他邊講邊示范了

2009-10-24

幼教隨筆：關注每個幼兒，促進活動的有效性

抓住一切機會關注每個幼兒在組織幼兒的活動過程中,幼兒的表現(xiàn)總有這樣的不同:有的活動積極性高,勇于舉手發(fā)言,思維活躍;有的安安靜靜地端坐著一言不發(fā)有的大膽,說話聲音響亮;有的膽怯,聲音讓人難以聽見有的各方面表現(xiàn)

2009-10-24

幼教隨筆：讓愛與感謝充盈幼教事業(yè)

感謝能讓我們生發(fā)出愛心,愛則能讓我們知道去感恩,從而讓我們的慈悲之懷像水結晶一樣擴展到全世界。總是對日本人帶有一種很深程度上的偏見,但其實我們的祖先都是同一個,就像不管我們如何地生活在這個世界。愛與感謝永

2009-10-24

幼教隨筆：孩子需要多種鼓勵

其實有些時候孩子是需要一些物質或精神刺激的,這樣會促使他來約束自己,這些方法還是比較管用的,有些時候只是用口頭表揚孩子他們也是會麻痹的,他們喜歡新鮮物,作為老師就要經常變換出新花招來刺激他們。這個星期一的

2009-10-24

幼教隨筆：好好地愛我們的孩子吧

2008年將永遠烙在我們的記憶里。因為震驚世界的5.12汶川大地震讓我們深深地體會到什么是大愛,什么是師愛!2008年將永遠烙在我們的記憶里。因為震驚世界的5.12汶川大地震讓我們深深地體會到什么是大愛,什么是師愛!師德

2009-10-24

幼教隨筆：孩子的情緒需要被接納

孩子的情緒直接影響他們的行為,當孩子情緒良好的時候,他們的表現(xiàn)也好,怎樣幫助孩子獲得良好的情緒?孩子的情緒直接影響他們的行為,當孩子情緒良好的時候,他們的表現(xiàn)也好,怎樣幫助孩子獲得良好的情緒?就是接納孩子的情

2009-10-24

幼教隨筆：老師對兒童的學習成績有影響

老師對兒童的學習成績的影響作用較大,有時甚至影響兒童的一生。老師對兒童的學習成績的影響作用較大,有時甚至影響兒童的一生。兒童在學齡前,家庭對兒童的影響是主要的,兒童對父母較為依戀,常常把爸爸、媽媽掛在口頭

2009-10-24

幼教隨筆：導致兒童上課走神的原因

兒童上課走神就是兒童的注意力不能集中在學習上的一種表現(xiàn)。兒童上課走神就是兒童的注意力不能集中在學習上的一種表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為:上課不專心聽講,稍有動靜就東張西望,人在教室心已經到外面去了。注意力不集中常常

2009-10-23

幼教隨筆：斯坦納的教育方式

我們越是理解自己,越能夠成為自己,也越容易幫助孩子成為一個快樂、圓滿的人,同時我們也成為快樂、圓滿的父母。全世界約有860所華德福(又稱斯坦納)學校,分布在約50個國家,還有將近2000個幼兒園和托兒所,50個成人教育

2009-10-23

幼教隨筆：培養(yǎng)幼兒自我保護能力

自我保護是一個人在社會中保存?zhèn)�體生命的最基本能力。自我保護是一個人在社會中保存?zhèn)�體生命的最基本能力。它包括生活自理能力、自我防范能力、自我救護能力、自我調整能力。而自我保護能力是孩子獨立生活的可靠保障

2009-10-23

幼教隨筆：蒙特梭利的兒童觀

從發(fā)展的觀點出發(fā),蒙特梭利認為'兒童是一個發(fā)育這的機體和發(fā)展著的心靈;兒童發(fā)展的時期是人的一生中最重要的時期。幼兒處在不斷生長和發(fā)展變化的過程之中,而且主要是內部的自然發(fā)展。在這個連續(xù)的自然發(fā)展過程中,幼

2009-10-23

幼教隨筆：感受孩子愛之語

我常以為是我在教孩子理解什么是愛,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是孩子讓我更懂得愛,我以為我在幫助他們明白如何去愛,卻發(fā)現(xiàn)我早已被他們的愛所感染、包圍。孩子的世界是愛的世界,愛的世界里需要愛的語言,如果你用愛做語言,又有哪個孩

2009-10-23

幼教隨筆：屬于孩子的七彩童話

孩子們手里勾勒出來的每一個線條,每一個圈圈,都不僅僅是那么簡單,而是一幅美麗的涂鴉。而這些美麗的涂鴉,將變成我們幼兒園一道獨特的風景線!孩子的世界里,他們眼里所有東西都是活的,沒有我們成人世界里的條條框框。

2009-10-23

幼教隨筆：自然角蠶豆秧上的青蟲

我堅信:我們一起看青蟲的一幕會讓孩子們記憶猶新的!在整理自然角的時候,我無意中發(fā)現(xiàn)在蠶豆秧上有只約3厘米長的青蟲,它直挺挺地將身體粘在蠶豆秧的莖和葉之間。如果不仔細看,還以為那只不過是從蠶豆秧的莖上分出的一

2009-10-23

幼教隨筆：孩子，老師相信你們

很快,大班畢業(yè)了,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了友誼地久天長的樂曲,樂曲悠揚傷感,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,與我互贈著紀念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動著這一年來的我相信你們,因為互

2009-10-23

幼教隨筆：走進了孩子的心里

我慢慢走進了孩子的心里,得到了孩子的信任和愛,使孩子喜歡并且適應新的環(huán)境,在新的集體生活里學習情感態(tài)度和行動上的自立。這是我專業(yè)道路上一次深刻的體驗和進步。這個學期,我們班一下子增加了8名全托的孩子,其中有

2009-10-23

幼教隨筆：一個教師和孩子的對話

老師就像我的媽媽呀。欣欣,但愿老師和小朋友的愛能像媽媽一樣溫暖你的心靈,也祝愿欣欣能早日和媽媽團聚!欣欣是班里比較內向文靜的女孩,這學期她媽媽也到沿海城市打工去了,把欣欣留給爺爺奶奶照顧。我時常把她攬在懷

2009-10-23

幼教隨筆：從實踐中反思我的蒙氏教學

雖然她還是很活潑好動,但已經是一個工作認真的孩子了,并找到了能自然而然喚起她強烈興趣的東西,一旦發(fā)現(xiàn)后,就可以擺脫那種不穩(wěn)定性,并學會聚精會神!我作為蒙班這個有著特殊教育體系的班級教師,從剛進這個班的那一刻

2009-10-23

幼教隨筆：最小的孩子也請一視同仁

幼兒是獨立的人,也有自尊心,需要得到別人的關注和尊重,作為一名幼兒教師,應面向全體孩子,重視孩子渴望被關注,被愛護的心理需要,平等的對待每個孩子。陶行知先生說得好人人都說孩子小,其實人小心不小,你若認為孩子小,

2009-10-23

幼教隨筆：賞識孩子的優(yōu)點

俗話說得好,沒有種不好的莊稼,只有不會種的農民。教育上就是沒有教不好的學生,只有不會教的老師我深信這句名言,也會朝這方向去前進。生活中的每個人都不可能會適時地調整自己的心態(tài),尤其是在自己忙碌時,在感覺壓力特

2009-10-23

幼教隨筆：寶寶為什么非給布娃娃剪頭發(fā)

在幼兒園期末展示活動上,豆豆帶來了兩本剪貼作品,繽紛的色彩,稚嫩的畫痕,吸引了很多家長的眼球,讓小朋友們很是羨慕。有一天離園時,豆豆媽媽神秘地把我叫到一旁,低聲問道:王老師,這幾天豆豆在家里老是擺弄剪刀,還給芭

2009-10-23

幼教隨筆：做操整齊的妙招

看來這小小口令真神氣,每天的早操我們班孩子們做早操的精神面貌最好,動作最整齊,孩子們做早操的積極性、主動性更強,我們的早操變得生氣勃勃,其他班級的孩子們也羨慕地做起來。每天的早操都一樣,我發(fā)現(xiàn)孩子們有的時候

2009-10-23

幼教隨筆：為他人服務的意識

從此以后,早晨的來園活動,雖然熱鬧依舊,但卻井然有序。同時,更重要的培養(yǎng)了幼兒為他人服務的責任感和意識,不使我們的此項教育內容再次顯得蒼白無力,而是充滿了生機�！队變簣@教育工作指導綱要》中指出:中班幼兒要具

2009-10-23

幼教隨筆：引導孩子養(yǎng)成良好的習慣

一場值日生風波就這樣平息了,我也相信今后的值日生一定會做得更好。孩子身邊無小事,我們老師和家長一定要注意自己的言行舉止,認真對待孩子的每一件小事,引導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。本學期,我班推行了值日生制度,每

2009-10-23

幼教隨筆：“藏起一半愛”的教育

真心希望家長們嘗試藏起一半愛的教育,大膽放手,不要讓我們過多的愛代替了孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)、去鍛煉的機會。琪琪是班上一個聰明、可愛的小男孩,每次見到老師都會甜甜地一笑。但我和他媽媽交流時,媽媽總是說他膽子小

2009-10-23

幼教隨筆：耐心等待一分鐘

這件小事提醒我,面對孩子,耐心地等待一分鐘,說不定就會有意想不到的結果呢。前幾天,由于地下水管出了點故障,弄得大操場上西邊一片狼藉,進口的綠草坪掀起來又放了下來,還沒有粘好。今天上午,我?guī)ьI孩子們到大操場做操

2009-10-23

幼教隨筆：用游戲引導孩子快樂用餐

孩子不好好吃飯,會讓老師和家長都非常頭疼。但如果我們動動腦筋,隨機應變,想個巧妙的辦法,孩子會吃得又快又好呢。中午我去中二班值班,剛擺好飯菜,一個小男孩就哭著跑過來說:老師,我吃不了,我吃一半!說話時眼淚都快要

2009-10-23