來源:《孩子》 2007-12-27 09:32:10
劉先生對5歲的兒子明明管教嚴格,生氣時甚至還動過幾次手。明明覺得自己很委屈,因為爸爸不聽他解釋,他剛要說話,就已經被罵了,但他又不敢發(fā)牢騷。所以,漸漸對爸爸有點兒敵意。
后來,明明的爺爺奶奶搬過來一起住,明明上下幼兒園就都由奶奶接送。爺爺那奶十分寵愛明明,明明也開始變得調皮、貪玩。每次劉先生想教訓明明時,明明就往爺爺身上一躲,爺爺立刻"挺身而出",劉先生一點辦法也沒有。
一個周末,劉先生帶明明去公園玩。公共汽車上,明明在兩個坐位上玩得不亦樂乎,劉先生讓他安靜下來,不要影響其他人,并威脅說:"你要是再不聽話,我就不帶你去公園了。"明明卻完全不把劉先生的話當回事,依舊在兩個位置上蹦來蹦去,劉先生一氣之下,上前就給他屁股兩巴掌,"你聽不聽話?不聽話我們就下車?"明明不哭也不說話,劉先生又問:"你是不是做錯了?"明明依舊沉默,周圍的人看不過去,紛紛勸解,劉先生說:"今天我必須得問明白,你到底聽不聽話?不讓你跳你聽見沒?"明明眼睛看著腳尖,沒有任何反應。劉先生生氣不過,又給他巴掌,車到下一站時,劉先生拖著明明下了車,不帶他去公園了。
劉先生把明明帶回家。屋門關上的一剎那,劉先生就吼了起來:"剛才人多,我不好教訓你,現(xiàn)在我就是不信治不了你這勁兒!"爺爺奶奶立刻出來"護駕"。飯后,憋了一肚子氣的劉先生借口帶明明出去散步,出了門,躲開爺爺奶奶,劉先生立刻在樓梯口把明明"收拾"了一頓。從那以后,明明象和劉先生結了仇。劉先生找他,他立刻就跑到爺爺奶奶身邊去了……
分析:
孩子不喜歡被威脅
"不聽話就不去公園了",這種論調會讓孩子產生抵觸的情緒。通常情況下,孩子不喜歡家長拿自己喜愛的事物談條件,這和家長不喜歡做不愿做的事情是一樣的。
家長要講誠信
答應孩子的事情就要做到,這對他以后養(yǎng)成良好的處世方式也有很大幫助。既然答應孩子去公園,就不能中途生硬地將此一筆勾銷。獎勵和懲罰不應該相沖突,要分開來看。
尊重孩子
在眾人面前要記得給孩子留面子。家長生氣時,都會執(zhí)拗地想"我就是不信治不了你這勁兒",結果孩子被打了,問題卻依舊存在。所以家長遇到問題先給自己潑盆冷水,讓自己冷靜下來,事情才能更好地解決。
重結果不重過程
出現(xiàn)問題拉出來去打一頓,家長似乎解氣了,可是卻弄得孩子莫名其妙。孩子對家長退避三舍不只是因冷戰(zhàn),也有"自我保護"的情緒在其中。要知道,家長解氣不是目的,目的是為了教育孩子,所以要放下手中的棍棒,另求他途。
拆招:
主動講和
孩子出現(xiàn)冷戰(zhàn)情緒,家長要主動講和。講和方式可以對孩子的一些努力進行夸獎,比如說:爸爸發(fā)現(xiàn)你最近越來越愛干活了,或者,老師表揚你近來發(fā)言很踴躍等,讓孩子覺得自己仍然被重視,從而有了新動力。
轉移注意力
當您感覺到孩子開始浮躁不安,或者不愿意與您說話時,要懂得調動他的興奮點,譬如:"爸爸今天聽到一個好聽的故事,快點過來,爸爸講給你聽!"
日常的鋪墊
用游戲的方式引導孩子,無論是在學習或行為矯正上,常會有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物作適當?shù)囊龑Чぞ,讓您和孩子之間的對話更具趣味性與游戲性,以化解孩子的冷戰(zhàn)情緒。
遠離"行刑"現(xiàn)場
其他家長的干預越多,孩子的冷戰(zhàn)情緒可能越強烈。當孩子在鬧情緒時,有時是帶點試探的性質,家長表現(xiàn)得越在乎,他可能越過分。所以,在不影響到其他人的情況下,試著帶他出門--比如帶他去買菜,等他安靜下來后,再去化解。
溫情提示:
教育孩子前先約束自己的言行
有些冷戰(zhàn)的孩子并非不服管,而是他認為家長沒有資格管他。"我爸喜歡泡吧,我媽總愛在網上聊天",這樣的家長在孩子心中哪有權威可言?
避免使用權威的語氣教訓孩子
孩子出現(xiàn)倔強、反抗的行為時,家長應避免使用權威的語氣或方式來教訓孩子,而應拿出一點"辦法"來。首先深呼吸,控制自己的情緒,然后試著和他講道理。
遇到事情時,不要直接追問孩子
"你到底聽不聽話?"這樣的話很難被孩子理解,"我怎么不聽話了?"家長最好進行"雙評"政策--問孩子:你這樣做對嗎?給他自我評價的機會,然后再問他:你想聽聽媽媽對你的評價嗎?打下很好的交流基礎,以后孩子出現(xiàn)問題,您不問他,他也會主動和您說。
適當使用隔離法
孩子變得不可理喻時,可以把他帶到一個安靜的地方,告訴他:"你覺得不生氣了,再過來和大家一起玩。"但必須注意隔離處的安全性,且不能是會讓孩子感到恐懼的地方,例如:黑暗的小房間或不熟悉的角落。
尊重孩子的意見
對于倔強的孩子,一定要站在他的立場看事情,不管做什么事,盡可能尊重孩子的意見,不過分干涉。有時明知道可能做不好,也應讓他體驗一下。此外,在他做不好的時候,可以正確示范一遍給他看。
面對面溝通
日常生活中,遇到事或某種現(xiàn)象,就和孩子談談,讓他把自己的想法說出來。說得對,家長就夸獎他,說得不全面,家長幫他完善,這可以讓他對事情有多方位的認識。
沖動后的解釋
家長沖動時,一定要盡力克制,不可動手。如果實在克制不了,事后一定要加以解釋,比如說:我恨鐵不成鋼,打你我也心疼……在讓孩子懂得緣故的同時安撫他的心。
教育方式有多種,但耐心是前提,只要找出適合您也適合孩子的方法,"冷戰(zhàn)"將無從產生。[!--empirenews.page--]
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