給0-6歲孩子的1000本書，《愛(ài)閱早期兒童閱讀書目（2024版）》正式發(fā)布！

2025年11月30日下午，由深圳市愛(ài)閱公益基金會(huì)與深圳圖書館聯(lián)合主辦的“從這里開(kāi)始：《愛(ài)閱早期兒童閱讀書目（2024版）》發(fā)布會(huì)”在深圳圖書館（北館）成功舉行。發(fā)布會(huì)聚焦0-6歲兒童早期閱讀教育，發(fā)布最新修訂書目。早期閱讀領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、圖畫書創(chuàng)作者、教育工作者及家長(zhǎng)群體齊聚一堂，圍繞早期閱讀與原創(chuàng)繪本創(chuàng)作展開(kāi)多維度探討。

《愛(ài)閱早期兒童閱讀書目（2024版）》發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)

回應(yīng)時(shí)代核心需求：一份書目的公益使命與專業(yè)堅(jiān)守

在信息爆炸的時(shí)代，如何為孩子在茫茫書海中甄選最適合的讀物，已成為家庭與教育工作者面臨的核心挑戰(zhàn)。

愛(ài)閱早期兒童閱讀書目自2018年啟動(dòng)以來(lái)，始終秉持專業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)，每?jī)赡赀M(jìn)行一次更新修訂，在繼承中創(chuàng)新，致力于為0-6歲兒童提供更豐富、更科學(xué)的閱讀選擇。書目保持1000本圖書的書目數(shù)量，另含40本指導(dǎo)用書。

本書目評(píng)審不僅關(guān)注圖書的文學(xué)與藝術(shù)質(zhì)量，更注重其在真實(shí)閱讀情境中的適用性。專家評(píng)委深入考量不同場(chǎng)景下，如幼兒自主翻閱、親子共讀、師幼互動(dòng)、同伴分享及閱讀推廣活動(dòng)等，可能引發(fā)的閱讀行為差異，并據(jù)此甄選出適合的圖書，使書目真正服務(wù)于多樣化的閱讀實(shí)踐。據(jù)了解，8年來(lái)這份書目已成為0-6歲幼兒家庭、幼兒園和早期教育工作者的案頭必備。

《愛(ài)閱早期兒童閱讀書目（2024版）》重磅發(fā)布！

在發(fā)布會(huì)上，深圳圖書館副館長(zhǎng)張?chǎng)稳鹪谥罗o中指出，早期閱讀是兒童認(rèn)知世界的重要基石。面對(duì)日益增長(zhǎng)的圖書出版量，專業(yè)書目猶如一張“精準(zhǔn)地圖”，為家庭和教育工作者提供科學(xué)指引。

深圳圖書館副館長(zhǎng) 張?chǎng)稳?/p>

深圳市愛(ài)閱公益基金會(huì)創(chuàng)始人李文女士回顧了書目八年來(lái)的啟程初心。她強(qiáng)調(diào)，該書目凝聚了眾多專家、學(xué)者和出版界同仁的智慧，其生命力源于持續(xù)的專業(yè)投入。她倡議，親子閱讀應(yīng)成為以書為媒的溫暖陪伴，是構(gòu)建高質(zhì)量親子關(guān)系的重要途徑。
 

愛(ài)閱公益基金會(huì)創(chuàng)始人 李文

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直擊：權(quán)威發(fā)布與特別致敬

在發(fā)布會(huì)上，愛(ài)閱早期兒童閱讀書目（2024版）評(píng)委主席孫莉莉指出，AI技術(shù)目前仍無(wú)法替代專業(yè)評(píng)審——它難以真正理解童書的兒童性、藝術(shù)性等評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，容易過(guò)度強(qiáng)調(diào)功能性，且數(shù)據(jù)來(lái)源存在局限等一系列問(wèn)題。

本次書目更新歷經(jīng)多領(lǐng)域?qū)＜覈?yán)格篩選，最終完成百余本經(jīng)典替換。值得關(guān)注的是，原創(chuàng)作品質(zhì)量顯著提升，更聚焦當(dāng)代兒童真實(shí)生活。然而，0-3歲優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)等領(lǐng)域仍有不足，需要業(yè)界共同努力。
 

愛(ài)閱早期兒童閱讀書目（2024版）評(píng)委主席 孫莉莉

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了特別致敬環(huán)節(jié)，兒童閱讀教育專家孫慧陽(yáng)回顧了書目八年研制歷程，向辛勤付出的評(píng)委、志愿者及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)致謝。致敬既給予經(jīng)典作品與作者，也擁抱勇于創(chuàng)新的新生力量。她呼吁所有成年人與好書攜手，讓每一本優(yōu)質(zhì)童書作為“必達(dá)物資”，精準(zhǔn)抵達(dá)童年。
 

兒童閱讀教育專家 孫慧陽(yáng)

中國(guó)原創(chuàng)兒童繪本創(chuàng)作背后的溫度與生活智慧

在創(chuàng)作分享環(huán)節(jié)，圖畫書作家田宇以《從前有座山》等代表作為例，闡述其將個(gè)人生命體驗(yàn)與傳統(tǒng)文化思考融入藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐。他認(rèn)為，真誠(chéng)的表達(dá)與對(duì)傳統(tǒng)的敬意，是中國(guó)原創(chuàng)繪本走向高峰的關(guān)鍵。
 

圖畫書作家、畫家 田宇

獨(dú)立插畫師陶菊香則分享了如何利用布料、縫紉等綜合材料進(jìn)行繪本創(chuàng)作。她表示，自己的創(chuàng)作靈感來(lái)源于與孩子的相處瞬間，致力于打造可玩、可讀、可共鳴的繪本作品，讓每一頁(yè)都承載生活的溫度與幽默。
 

獨(dú)立插畫師 陶菊香

書，兒童與成人：構(gòu)建早期兒童閱讀支持生態(tài)

早期閱讀對(duì)嬰幼兒發(fā)展具有重要意義。兒童早期閱讀研究者、實(shí)踐者王健櫪分享了關(guān)于早期閱讀的實(shí)踐與思考。她強(qiáng)調(diào)，需要根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，選擇適宜圖書。同時(shí)建議家長(zhǎng)和教育工作者，在親子共讀中以開(kāi)放心態(tài)陪伴孩子走進(jìn)閱讀世界，為他們的成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

兒童早期閱讀研究者、實(shí)踐者王健櫪

首都師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授劉曉曄在主題分享中生動(dòng)闡釋了繪本在幼兒教育中的多元價(jià)值。她提出，繪本既是支持兒童發(fā)展的"支架"，也是教師設(shè)計(jì)課程的"地圖"，更是激發(fā)教育創(chuàng)新的"魔方"。正是通過(guò)繪本這一充滿魔力的教育資源，孩子們得以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展——閱讀，正是打開(kāi)思想之門的那把鑰匙。

首都師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授 劉曉曄

從這里開(kāi)始：做兒童閱讀的合格守門人

此次發(fā)布會(huì)不僅呈現(xiàn)了新版書目的專業(yè)價(jià)值，也傳遞出業(yè)界對(duì)早期閱讀與中國(guó)原創(chuàng)繪本發(fā)展的共同期待，為推進(jìn)兒童閱讀事業(yè)注入了新的活力。

《愛(ài)閱早期兒童閱讀書目（2024版）》的更新發(fā)布也是新的開(kāi)始

早期閱讀不僅是教育問(wèn)題，更是關(guān)乎兒童發(fā)展的重要社會(huì)議題。發(fā)布會(huì)最后，主辦方發(fā)起了"做兒童閱讀的合格守門人"行動(dòng)倡議，呼吁社會(huì)社會(huì)各界攜手同行，共同推動(dòng)高品質(zhì)兒童閱讀的發(fā)展。

一起做兒童閱讀的合格守門人倡議行動(dòng)

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