兒童入學應具備的六種能力培養(yǎng)(十一)

　　知覺轉換能力

　　一、聽轉視動若順利，輕松讀寫記筆記

　　聽轉視動即聽覺—動作—視覺的通道間的轉換過程。

　　測查方法：

　　*** 跟我學。請孩子將聽到的數(shù)字寫下來。成人讀時用每秒一個數(shù)字的速度讀。

　　*** 做口令。成人發(fā)出“起立，蹲下，舉手……”，讓孩子根據(jù)指令做動作。如果孩子沒停頓就可做出，就算通過。

　　訓練方法：

　　*** 聽反話。讓孩子做與指令相反的動作。如說“坐下”時要站起，說“站起”時要坐下等。

　　*** 畫聲音。讓孩子聽聲音繪畫，如風聲、小貓叫聲、汽車聲等，都可以。

　　二、視轉言語或動作，看圖寫話輕松過

　　有些孩子看書時津津有味，但問他畫面內容時卻回答不出來。這就是不具備把視覺通道的信息轉換成言語通道或動作系統(tǒng)信息的能力的表現(xiàn)。

　　學齡前兒童應具備這樣的能力：

　　*** 觀察圖畫并可以有順序地講述畫面主要內容；

　　*** 能用動作表示圖意；

　　*** 按樣本能畫出實物的形狀，如正方形、三角形等；

　　*** 能模仿別人的動作或表情。

　　如果這方面有困難，可以嘗試以下策略：

　　*** 玩模仿秀。還可以引導孩子在家中觀察親人笑時是什么樣子，喜歡做什么。

　　*** 回憶所見所聞。每天晚上，讓孩子回憶當天的所見所聞。

　　*** 看圖講故事。

　　*** 做手影游戲。

　　三、動轉視聽若輕巧，作文描寫差不了

　　我們可以根據(jù)下面的一些游戲來測查孩子這方面的能力：

　　*** 玩“跟我學”游戲，讓孩子模仿大人的動作；

　　*** 玩“后背上寫數(shù)字”游戲，在孩子后背寫數(shù)字，看他能否分辨出來；

　　*** 摸圖形，將正方形、圓形、長方形、三角形、梯形、心形等各種形狀的積木放在一個布袋里，請孩子根據(jù)“摸出圓形”、“摸出長方形”等指令摸出相應的圖形。

　　如果孩子進行這些游戲時感到困難，就可以在平時多做些這類游戲，加強訓練。

　　或是睡前與孩子聊聊天，讓他把當天在幼兒園發(fā)生的事按時間順序回顧一下，并說說哪件事感受最深，受到老師表揚的心情如何等，讓他學會將自己對事情的感受用語言描述出來。

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