面對“幼小銜接”心理 家長該怎么引導(dǎo)

　　嫌教室桌椅不是卡通的剛上一年級的兒子不愿去上學(xué)家長們好好看一看專家的建議吧！

　　東東（化名）今年8歲，上一年級半年了，還是每天上學(xué)的時候跟爸媽鬧，死活不肯去，嚷嚷著：“教室里桌子椅子怎么都不是卡通的？我看了會怕�！�

　　東東媽鄭女士煩透了，這學(xué)期開學(xué)報名的時候，東東竟然藏在她的后面不出來。

　　鄭女士和老公都很忙，平時孩子都放在爺爺奶奶那里。東東喜歡卡通人物，房間里大大小小的超人就有十幾個，兒子還喜歡看動畫片，電視上連續(xù)播的動畫片看完以后，還要買碟片看好多遍。

　　鄭女士本人也是很浪漫的，她把兒子的房間布置得很夢幻，床是找木工定做的卡通畫里“公主”睡的小床，旁邊貼滿了蜘蛛俠等卡通畫。東東上幼兒園時，還喜歡拿零食向小朋友租借自己沒有的小人書、卡通碟片。當(dāng)時鄭女士覺得這些都是孩子小，愛玩的表現(xiàn)，長大了自然就不會了。

　　沒想到，上了小學(xué)的兒子，天天哭著要把自己的桌椅換成卡通的，還讓老師把教室白白的墻壁涂成五顏六色的。最讓鄭女士擔(dān)心的是：兒子不愛學(xué)習(xí)，上課上到一半就去玩，作業(yè)也不寫，幾乎天天讓老師留堂，上學(xué)期期末考試成績倒數(shù)幾名。東東還對媽媽說：“媽媽我不去上學(xué)了，小學(xué)一點都不好玩�！�

　　專家建議

　　必要時強迫孩子

　　遵循“小學(xué)規(guī)則”

　　針對鄭女士的煩惱，省家庭教育研究會郭友恭副理事長建議：對于孩子來說，幼兒園與小學(xué)遵循完全不同的“游戲規(guī)則”，面對突如其來的改變，孩子會出現(xiàn)諸多適應(yīng)上的障礙，家長和老師需要共同關(guān)注孩子“幼小銜接”的心理問題。

　　幼兒園是一個五顏六色的童話世界，而當(dāng)他們來到小學(xué)，看到墻壁是統(tǒng)一的白色，心里會有莫名的焦慮。與此同時，孩子沒有養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣，需要鄭女士和老師抽出一些時間教育和引導(dǎo)孩子，必要時要強迫他遵循課程表和一些小學(xué)規(guī)則。

　　同時，上幼兒園大班時，老師可以帶領(lǐng)同學(xué)到小學(xué)去參觀，讓孩子提早有個心理準(zhǔn)備。平時家長要注意不要過分寵愛孩子，讓他做一點力所能及的事，培養(yǎng)他適應(yīng)新環(huán)境的能力和獨立的個性。

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