小學(xué)寄宿還是走讀 老師建議家庭教育不可忽視

　　10∶1！這是杭州一所民辦小學(xué)寄宿生錄取的比例。這幾天是杭州民辦小學(xué)報(bào)名時(shí)間，記者走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，有寄宿條件的小學(xué)一時(shí)之間成了家長(zhǎng)們的首選，出現(xiàn)“一床難求”的現(xiàn)象。

　　據(jù)了解，選擇住宿的家長(zhǎng)主要有三類(lèi)，一類(lèi)是工作過(guò)于忙碌，希望“偷個(gè)懶”，讓學(xué)校擔(dān)負(fù)起教育重任。另一類(lèi)是家庭與學(xué)校相隔較遠(yuǎn)或父母在外地工作；還有一類(lèi)家長(zhǎng)希望盡早培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

　　“其實(shí)，小學(xué)階段的家庭教育是非常重要的，有條件的家長(zhǎng)最好還是選擇孩子走讀�！焙贾荽貉繉�(shí)驗(yàn)學(xué)校的田老師坦言。小學(xué)階段的一個(gè)重要任務(wù)是孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，這方面除了學(xué)校教育，家長(zhǎng)的言傳身教尤為重要。更何況，家庭教育流淌的絲絲縷縷親情，是學(xué)校怎樣也無(wú)法取代的。

　　在寄宿制學(xué)校，曾經(jīng)有家長(zhǎng)出于一時(shí)之便送孩子寄宿，之后看到孩子不能適應(yīng)，又匆匆轉(zhuǎn)到走讀班級(jí)的情況。老師提醒家長(zhǎng)，低年級(jí)的學(xué)生接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境已不容易，如果還要接受新的生活環(huán)境，壓力會(huì)更大。因此，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力不必急于一時(shí)。

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