學(xué)樂器、舞蹈應(yīng)先培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞

　　樂器，5歲后再學(xué)

　　與其逼孩子學(xué)樂器，不如先帶他們聽音樂會(huì)培養(yǎng)樂感

　　都說學(xué)樂器能培養(yǎng)孩子的樂感，增進(jìn)大腦發(fā)育。很多家長(zhǎng)也認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂應(yīng)該從娃娃抓起，學(xué)樂器的年齡也是越小越好，于是不少孩子在兩三歲時(shí)就被送去學(xué)習(xí)了。

　　但是，孩子較早學(xué)樂器真的就能練好“童子功”嗎？對(duì)身心發(fā)育有沒有影響呢？

　　帶著他們的疑惑，記者采訪了幾位相關(guān)專家。北京市教育學(xué)會(huì)教育心理心理研究會(huì)理事溫方說，學(xué)習(xí)樂器需要孩子有興趣和一定的耐性。兩三歲的孩子心智尚未成熟，協(xié)調(diào)性稍差，一些技巧性的東西很難掌握，學(xué)習(xí)時(shí)精力也不能完全集中，往往坐不住，這樣都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

　　長(zhǎng)久的持續(xù)性作業(yè)也會(huì)使他們厭煩，此時(shí)如果家長(zhǎng)急躁再責(zé)罵孩子，不僅會(huì)抹殺他們的興趣，還會(huì)導(dǎo)致他們以后學(xué)習(xí)其他東西時(shí)出現(xiàn)心理障礙。因此，孩子過早學(xué)鋼琴、小提琴、電子琴等樂器是不適宜的。

　　中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院骨傷科研究所張興平副研究員也告訴記者，5歲以前的兒童骨骼、關(guān)節(jié)還未完全發(fā)育成熟，長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)樂器會(huì)影響手部骨關(guān)節(jié)、韌帶的生長(zhǎng)發(fā)育；長(zhǎng)久保持一種姿勢(shì)也會(huì)影響他們的形體發(fā)育，如拉小提琴時(shí)，頭臂要保持一種姿勢(shì)很久，時(shí)間過長(zhǎng)，強(qiáng)度過大，會(huì)引起局部關(guān)節(jié)、肌肉和肌腱的損傷。

　　因此，對(duì)于兩三歲左右的孩子來說，與其每天“逼迫”他們練習(xí)樂器，還不如由家長(zhǎng)帶領(lǐng)他們聽音樂會(huì)、看藝術(shù)展來培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞。等他們對(duì)音樂有了一定的分辨和理解能力后，再通過有目的、有側(cè)重的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)掘他們的潛力。

　　舞蹈學(xué)太早，傷骨頭

　　舞蹈演員優(yōu)雅的氣質(zhì)，秀美的身姿令無數(shù)人傾倒。為了讓自己的孩子長(zhǎng)大后也能擁有挺拔修長(zhǎng)的形體，提高審美情趣，甚至僅僅是“趕時(shí)髦”，不少家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就送他們?nèi)�學(xué)舞蹈，如拉丁舞、民族舞、芭蕾舞等。殊不知，忽略孩子的身體特征和年齡階段，盲目進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練對(duì)孩子的身心反而不利。

　　天津師范大學(xué)舞蹈教師、中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)培訓(xùn)學(xué)校高級(jí)舞蹈教師鄭莉在接受記者采訪時(shí)說，如果孩子在適宜年齡之前從事舞蹈訓(xùn)練，會(huì)影響身體健康。首先，由于兒童的骨骼堅(jiān)固性差，易彎曲變形；其次，兒童的骺軟骨尚未完全骨化，如負(fù)重過大，會(huì)使骨骺損傷或過早骨化，從而影響身高。此外，少年兒童的心肌纖維較細(xì)，彈力纖維較少，心臟收縮力弱，植物神經(jīng)對(duì)心臟的調(diào)節(jié)功能尚不完善，如果訓(xùn)練時(shí)負(fù)荷過大，活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，都會(huì)損害身體。如現(xiàn)在很時(shí)尚的拉丁舞，主要?jiǎng)幼魇茄�胯部的扭�?dòng)，太小的孩子學(xué)習(xí)，可能導(dǎo)致身體發(fā)育不良。

　　天津師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)郭亦勤也告訴記者，兒童學(xué)習(xí)舞蹈等才藝應(yīng)以激發(fā)興趣為主，不宜過多強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練。尤其不應(yīng)過早專業(yè)化定向，要做到有“道”和有“度”。

　　三四歲的孩子身心尚弱，自控能力差，還不適合學(xué)習(xí)舞蹈。5歲以上的孩子可適當(dāng)參加舞蹈練習(xí)，但仍以?shī)蕵沸詾橹�，把握好�?qiáng)度，以不感覺“累”為宜，避免過難過繁的動(dòng)作。

　　另外，家長(zhǎng)還需時(shí)刻注意觀察孩子的興趣，等孩子確實(shí)對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣時(shí)再鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)；最好常常與孩子的舞蹈老師溝通，以便隨時(shí)掌握孩子的身體和興趣狀況。

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