銜接班應(yīng)“因人而異”

　　近年來，“小升初”、“初升高”、“大學(xué)預(yù)備班”甚至各個年級之間的銜接班取代了以往一枝獨秀的“幼小銜接班”，各種銜接班今年尤其火爆，各大培訓(xùn)機構(gòu)推出的銜接班格外受到家長、學(xué)生的青睞。銜接班是否有利于學(xué)習(xí)？學(xué)生、家長和老師對銜接班態(tài)度如何？讓我們來聽一聽他們的聲音。

　　青睞銜接班：讓孩子提前起跑

　　這些天，很多家長已經(jīng)忙碌于孩子上銜接班的接接送送了，這些家長對于孩子的提前起跑很是滿足，很多學(xué)生也因此對新學(xué)期信心十足。

　　溫故知新贏在起跑線上

　　據(jù)了解，銜接班的課程大多由溫故和知新這兩部分組成，不少選擇銜接班的家長和學(xué)生認為，兩個月的假期畢竟漫長，很多學(xué)生會將以前學(xué)過的知識完全拋諸腦后，等到新學(xué)期學(xué)習(xí)開始，已經(jīng)是兩腦空空。而銜接班不僅會將上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進行總結(jié)梳理，對所得的知識加以鞏固，還能提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識，讓學(xué)生對新學(xué)期的學(xué)習(xí)樹立起更好的信心。在這樣的大環(huán)境下，很多家長也會擔(dān)心如果孩子不去學(xué)，開學(xué)后很可能會跟不上其他同學(xué)的進度，輸在起跑線上。

　　新課改突出了銜接的必要

　　今年暑期“銜接班”的火爆和新課改有很大關(guān)系。首先，課改將突出課程的選擇性、靈活性和多樣化，為學(xué)生發(fā)展個性、走向自立提供一個良好的平臺。因為課程發(fā)生變化，選拔機制也必將隨之變化，這無形中也放大了銜接班市場。其次，實行新課改后，小學(xué)升初中或初中升高中，課程梯度拉大，使相當(dāng)一部分學(xué)生升學(xué)后，較長時間不適應(yīng)。銜接班能從一定程度上幫助學(xué)生提前適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，尤其是心理上的準備和學(xué)習(xí)方法的準備。

　　偏科學(xué)生查漏補缺重樹信心

　　另外，一部分偏科情況比較嚴重的學(xué)生，需要在暑假里對某些科目著重補習(xí)，一方面為了查漏補缺，一方面也希望借此增強自己對這些學(xué)科的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，因此需要選擇相應(yīng)科目的銜接班進行學(xué)習(xí)。今年剛剛小學(xué)畢業(yè)的李陽告訴筆者，她覺得自己的英語成績不太好，但英語又是一門在中考和高考中都很重要的學(xué)科，如果能提前學(xué)一點，對以后的升學(xué)很有幫助。

　　學(xué)藝術(shù)更要學(xué)知識

　　素質(zhì)教育的推行讓孩子們有了更多自主支配的時間，在長達兩個月的暑假里，怎樣才能讓孩子不荒廢學(xué)業(yè)，也是家長們將孩子送進銜接班的一個重要原因。由于許多雙職工家庭的孩子暑假里無人看管，即使不上銜接班，家長也會給他們報一些藝術(shù)班、特長班，等等。

　　蘭蘭已經(jīng)有五個假期都在舞蹈班度過了。這個暑假，她選擇了小升初銜接班：“反正都是要上‘班’，學(xué)舞蹈太累了，這個時間不如學(xué)點新知識，開學(xué)后讓老師、同學(xué)大吃一驚�！碧m蘭對于銜接班的選擇很干脆。

　　拒絕銜接班：孩子需要放松

　　也有部分家長對銜接班不以為然，更有一些孩子在網(wǎng)上貼出了“聯(lián)合抵制‘銜接班’”的帖子，眾多孩子跟帖表示支持。

　　銜接班就是“第三學(xué)期”

　　許多中小學(xué)生把暑期“銜接班”視為“第三學(xué)期”，對此十分反感。由于銜接班所設(shè)課程都是知識性科目，教學(xué)方式也和學(xué)校大同小異，因此對學(xué)生來說無異于“第三學(xué)期”。

　　 假期讓孩子換種生活方式

　　也有家長表示，他們并不支持孩子在暑假里還要像平時一樣埋頭學(xué)習(xí)，“假期還是應(yīng)該讓孩子換換腦子，換種生活方式”。如果讓孩子總是處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，難保孩子不會出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

　　專家：是否需要“銜接”因人而異

　　小學(xué)、初中、高中各有自己的學(xué)習(xí)知識和方法上的特點，因此常常有一些學(xué)生會在開學(xué)初出現(xiàn)不同程度的“水土不服”，影響學(xué)習(xí)進度，家長可以引導(dǎo)這樣的孩子在假期里利用“銜接班”做些相應(yīng)的準備，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和技巧，增強學(xué)習(xí)的興趣。

　　還有一部分偏科的學(xué)生，對于薄弱學(xué)科，假期里適當(dāng)?shù)难a習(xí)有助于成績的提高，也會使孩子在學(xué)期初增強學(xué)習(xí)的自信心。

　　專家提醒，即使不參加銜接班的學(xué)習(xí)，暑假里學(xué)生也不能完全忘記學(xué)習(xí)，也要熟悉一下新課本，了解課程結(jié)構(gòu)，做好開學(xué)前的準備。

　　對于正在選擇銜接班的學(xué)生和家長，筆者提醒要注意甄別培訓(xùn)機構(gòu)和授課老師的資質(zhì)，并且不能盲目學(xué)習(xí)所有科目，而是要有針對性地補齊知識結(jié)構(gòu)的“短板”。正在上著銜接班的學(xué)生也應(yīng)把握好學(xué)習(xí)的度，不能因參加銜接班而過度疲勞，導(dǎo)致厭學(xué)情緒產(chǎn)生。

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