家長“望子成龍”的心理使幼兒園“小學(xué)化”成必然

　　現(xiàn)今，幼兒園教育日趨小學(xué)化，識(shí)字、雙語、心算等各式各樣知識(shí)性課程的安排，成為幼兒園學(xué)習(xí)的重要課程。家長為了使孩子更早地適應(yīng)小學(xué)課程，專門選擇一些開設(shè)語數(shù)外課程的幼兒園。更有一些家長給沒有語數(shù)外的幼兒園提建議，要求增設(shè)小學(xué)課程。

　　為了生源，為了生存，也就出現(xiàn)了私立幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象。滿足了家長“望子成龍”的心理，幼兒園在競爭中逐漸地偏離了軌道。

　　早晨先識(shí)字后吃飯

　　早晨7點(diǎn)50分許,記者在位于太原市東山附近的一家幼兒園看到，100多個(gè)孩子正在園內(nèi)“識(shí)字”。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，正在比劃著指頭跟讀課文，通過游戲的方式做識(shí)字游戲。據(jù)了解，這個(gè)幼兒園的小朋友要在識(shí)完字以后，才能開始吃早餐。

　　記者走進(jìn)幼兒園，幼兒園園長介紹說：“這是孩子們的來園活動(dòng)，我們在7時(shí)30分至8時(shí)，給孩子設(shè)置了‘識(shí)字教學(xué)’和‘英語教學(xué)’的課程，分別在星期一、三、五和二、四輪流上，充分利用早晨半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓孩子們識(shí)字，或是復(fù)習(xí)所學(xué)過的英語，接下來就是8時(shí)至8時(shí)30分的早餐時(shí)間……”據(jù)幼兒園園長介紹，“識(shí)字教學(xué)”和“英語教學(xué)”這兩個(gè)課程的設(shè)置，是他們幼兒園教學(xué)的兩大特色。“小班就開始學(xué)英語了”幼兒園園長的說法，讓記者感到詫異，不知道對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活，是羨慕還是感嘆。

　　將要離開這家幼兒園時(shí)，偶然間看到，在每個(gè)班級(jí)的門口都貼有教學(xué)的周計(jì)劃及對(duì)家長的要求。中班的通知如是說：“周計(jì)劃：1.了解糧食與成品的關(guān)系。2.了解皮膚功能、學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。3.能連貫的誦讀……家長工作：讓家長輔導(dǎo)幼兒完成作業(yè)，并關(guān)注當(dāng)日所學(xué)。”

　　4歲開始學(xué)習(xí)人體構(gòu)造

　　4歲的寶寶（化名）的家長吳女士說，現(xiàn)在幼兒園的教材內(nèi)容非常復(fù)雜，尤其是科學(xué)類的知識(shí)，很多都是復(fù)雜的事物，孩子聽不懂也不感興趣。

　　“前幾天，我翻開我女兒的教材書，看到他們正在學(xué)《探索人體的奧秘》一課，講述的是人體的構(gòu)造，讓幼兒認(rèn)識(shí)人體內(nèi)的大腸、小腸、直腸、肺、肝的形狀及其所屬的位置。這么復(fù)雜的東西，我覺得這應(yīng)該是上小學(xué)才學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在就讓幼兒園的小孩學(xué)，有點(diǎn)不可思議，幼兒‘小學(xué)化’的傾向非常嚴(yán)重。”吳女士說。

　　中班就開始留作業(yè)

　　17時(shí)30分，幼兒園門口站滿了前來接孩子的家長，不出幾分鐘，一個(gè)個(gè)小朋友或互相追逐，或在家長的帶領(lǐng)下走了出來，其中一個(gè)小男孩和他媽媽引起了記者的注意。“以后要快一點(diǎn)記好作業(yè)，好不好？”一位母親一邊走，一邊教導(dǎo)著孩子。

　　孩子名叫圓圓，圓圓的媽媽告訴記者，因?yàn)樽鳂I(yè)沒有記完，圓圓被老師留下記作業(yè)了。

　　圓圓是迎澤公園幼兒園大大班的學(xué)生，明年9月就要上小學(xué)，“現(xiàn)在是個(gè)過渡期，孩子每天都有作業(yè)，這能夠讓他早一些習(xí)慣小學(xué)的生活，”圓圓的媽媽說，“在上中班的時(shí)候就有作業(yè)了，當(dāng)時(shí)覺得孩子負(fù)擔(dān)有些重，而且寫作業(yè)不專心，要花費(fèi)近兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在好多了，半個(gè)多小時(shí)就能寫完。”

　　現(xiàn)在，圓圓每天放學(xué)回家先寫作業(yè)。算術(shù)題中一個(gè)數(shù)字要通過不同的數(shù)字變換，相加或相減，來練習(xí)孩子的能力。

　　家長希望孩子學(xué)得更多

　　練習(xí)英語的聽力，也是圓圓每天的作業(yè)。圓圓的媽媽說：“在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我感到他對(duì)英語很感興趣，所以就給他報(bào)了一個(gè)英語培訓(xùn)班。”

　　圓圓的媽媽表示，圓圓在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)是有負(fù)擔(dān)的，但她認(rèn)為這樣提早接觸，會(huì)對(duì)孩子的未來有幫助。

　　“爸爸father，媽媽mather，蘋果ap－ple……”圓圓給記者展示著他的學(xué)習(xí)成果。

　　從周一到周五每晚5點(diǎn)半到7點(diǎn)，幼兒園里都有自愿參加的培訓(xùn)班，有美術(shù)、舞蹈等，很多家長都給孩子報(bào)了名，圓圓的媽媽也不例外。

　　在圓圓上中班的時(shí)候，給他報(bào)了美術(shù)培訓(xùn)班，“讓孩子適度地學(xué)一些特長，還是有好處的，可以發(fā)掘他自身的潛能。”圓圓媽媽說。

　　孩子不能輸在起跑線上

　　孩子是家長的希望，父母都希望孩子不輸在起跑線上。用家長的話來說：“就怕孩子跟不上。”因此，他們在孩子啟蒙期，就對(duì)學(xué)校有所選擇，很多家長選擇算題多、書寫多的幼兒園。

　　“我們希望孩子在這里能夠?qū)W得多，學(xué)得好。像我們周圍的一些孩子都在學(xué)英語、畫畫、書法等等，如果我的孩子沒有學(xué)會(huì)，這對(duì)孩子是不公平的，所以，我也只能選擇一所能讓孩子學(xué)到這些東西的幼兒園。”正在幼兒園給陶陶記家庭作業(yè)的程媽媽告訴記者，希望陶陶在幼兒園里接受更好的教育。學(xué)認(rèn)字、學(xué)算術(shù)、學(xué)英語正是她心中所謂的“更好的教育”。

　　或許是聽到了我們的談話，一位大班的家長很感興趣地走過來，打斷了我們的采訪，與程女士火熱地聊起關(guān)于自己孩子的學(xué)習(xí)問題：“你家孩子學(xué)得咋樣，我家孩子上中班，每天作業(yè)很少，經(jīng)常就沒有，也不知道他在學(xué)校學(xué)下東西沒，天天回來就是玩，不像大班的孩子學(xué)得多。

　　我挺擔(dān)心的，以后上了小學(xué)落在后面可不行，所以我還想給孩子在外面報(bào)個(gè)班……”

　　園長：

　　小學(xué)化是必然的

　　“目前，幼兒園的大大班，涉及小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是一種必然的現(xiàn)象。”一位幼兒園的園長說。

　　因?yàn)榇蟠蟀嗍怯變簣@到小學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)化課程教育能夠讓孩子在上小學(xué)之前，先適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣有利于孩子上小學(xué)后很快將學(xué)習(xí)銜接起來，避免有不適應(yīng)的感覺。

　　另一位幼兒園園長介紹：“現(xiàn)在很多民辦幼兒園，教學(xué)中加入了小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是為了迎合家長‘望子成龍’的夢想，因?yàn)楹芏嗉议L都希望孩子能從小享受素質(zhì)教育，能提前學(xué)就提前學(xué)，避免上小學(xué)后感到吃力，這樣才能和別的孩子站在同一個(gè)起跑線上。所以，在幼兒園里自然就加了小學(xué)的課程。”

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