高教專家：缺乏創(chuàng)造力源自幼兒園

　　昨天，申城28位曾擔任大學(xué)校長等職務(wù)的專家匯聚在盧灣區(qū)思南路幼兒園，參加由上海市教育評估院主辦的上海市學(xué)前教育質(zhì)量與評價研討會。專家們提出，要想培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神的大學(xué)生，首先要從幼兒園教育開始。

　　如今的大學(xué)生經(jīng)常被批評缺乏創(chuàng)造力、甚至高分低能，而在研討會上不少專家也有同感。多位專家指出，孩子的創(chuàng)新精神在幼兒時期開始養(yǎng)成。觀察小蟲、往水里扔石頭、拆開小鬧鐘……這些看似平常甚至有破壞性的行為背后，往往隱藏著孩子探索的本能。然而眼下，很多幼兒在培養(yǎng)創(chuàng)造力的階段卻被要求大量認字、學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)等等。這種把應(yīng)試教育提前的方式可能會扼殺孩子的想像力，而且由于缺乏體育鍛煉和嚴格的行為習(xí)慣教育，孩子容易體質(zhì)弱、脾氣大。

　　專家們表示，部分家長擔心孩子如果不提前多認點字，進了小學(xué)就會跟不上課程進度。一方面這是家長焦慮的表現(xiàn)，另一方面，幼兒園應(yīng)該對家長予以引導(dǎo)，否則將影響孩子創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。

　　原上海教委主任、上海市教育評估院張偉江院長表示，幼兒教育學(xué)科化、成人化、測試化的問題，需要教育界予以嚴格規(guī)范，但也需要家長增強對孩子成長規(guī)律的了解，學(xué)會科學(xué)地教育孩子。

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