幼兒是否要上學前班？

　　新學年伊始，班上有兩個孩子就轉(zhuǎn)到了一所私立幼兒園的學前班，江岸區(qū)鄱陽街幼兒園大一班老師汪瓊心里感到有些無奈。按照武漢市教育部門的規(guī)定，幼兒園不得開設(shè)學前班，但是一些私立幼兒園仍在暗地招生，而且生源十分火爆。這使得教辦園（市、區(qū)教育局直屬幼兒園，記者注）大班面臨著尷尬。

　　教辦園生源流失

　　汪瓊說，去年年底，班上有兩名家長詢問“孩子快要上小學了，下學期能不能教一些拼音和深一些的算術(shù)？”汪瓊告訴家長，按照規(guī)定，幼兒園不能教這些內(nèi)容。家長當時稱“不教就轉(zhuǎn)園”。后來，家長果然將孩子轉(zhuǎn)到有學前班的私立園了。

　　記者走訪其他幼兒園發(fā)現(xiàn)，大班幼兒轉(zhuǎn)園現(xiàn)象十分普遍，還有不少幼兒上完中班后直接“跳”到了學前班。家長們認為，學前班的學習內(nèi)容更貼近小學一年級，讀了學前班，孩子才能順利上小學。

　　據(jù)了解，一般幼兒園大班班額約35人，江岸區(qū)一所公辦幼兒園由于轉(zhuǎn)走的寶寶太多，正常教學無奈成為“小班教學”。

　　學前班生源火爆

　　近日，記者扮成家長詢問位于漢口勝利街的六合路幼兒園時，一名老師毫不避諱地稱目前開有一個學前班，而且已經(jīng)有30多名孩子，年齡在5歲半至6歲之間。

　　“每學期管理費和托管費500元、空調(diào)費20元，伙食費每天7元，書本費另計。”該老師詳細介紹了學前班的收費標準。當記者問學前班開設(shè)有哪些課程時，這名老師宣稱珠心算、拼音全都上，包孩子上小學后不掉隊。

　　據(jù)了解，六合路幼兒園雖是一所公辦園，但并不在教辦園之列，它屬于鐵路系統(tǒng)幼兒園。離它500米左右，是江岸區(qū)直屬幼兒園沈陽路幼兒園。知情人士透露，由于沒有開設(shè)學前班，生源流失較多，幼兒園面臨窘境。

　　西馬路幼兒園更是將“學前班”印在收費標準單的醒目位置，記者估算了一下，每個孩子每學期收費超過2000元。聽說記者是其他家長介紹過來的，工作人員笑稱“不是我吹牛，學前班就是我們幼兒園的招牌”。她表示，開了兩個學前班，學生差不多有100名，比小中大班小朋友的總數(shù)還多。

　　據(jù)介紹，西馬路幼兒園學前班開設(shè)了語文、數(shù)學、英語等六門課程。擔心“家長”對幼兒園的辦學實力有懷疑，該工作人員將記者帶到教室“實地考察”。記者看到，教室并不大，40多個孩子正在跟著老師做早操。黑板上寫著“金魚”、“貪玩”等詞語以及“ai”、“ei”等拼音，老師介紹，這是今天語文課的學習內(nèi)容。“學生已經(jīng)會寫簡單的字詞，還會50以內(nèi)的加減法和簡單的應(yīng)用題。”為證明自己的教學能力，一名老師還特地拿出兩份學生的作業(yè)給記者看。

　　大班自設(shè)銜接課程

　　教育局不準辦學前班，可家長又希望幼兒園教孩子算術(shù)、識字。何去何從，讓多數(shù)幼兒園左右為難。

　　“僅依靠《幼兒主題探究活動》上課，滿足不了家長的要求。”一名幼兒園老師稱，該教材只是一個框架，上什么內(nèi)容需要老師自己填充。在遵循大綱要求的前提下，適當滿足家長的要求，不失為一個折中的好方式。“幼小銜接并非算術(shù)、寫字那么簡單，還包括幼兒心理和生活習慣方面的準備。”一名幼兒園負責人表示。

　　據(jù)了解，為挽留生源，一些幼兒園對課程進行了調(diào)整。鄱陽街幼兒園將課時延長至45分鐘，教導(dǎo)幼兒課后自己上廁所，同時將早期閱讀和蒙氏數(shù)學引入課堂，通過游戲和玩具讓幼兒對漢字和數(shù)學產(chǎn)生興趣。

　　街道口幼兒園請來小學老師，給大班幼兒介紹小學的課程安排，課外活動等內(nèi)容。為讓幼兒提前熟悉小學環(huán)境，該園定期組織孩子進校參觀，和小學生們做游戲。該園老師告訴記者，大班下學期，老師還會教學生10以內(nèi)的加減法和單韻母，并教每個孩子學會寫自己的名字。

　　專家：幼兒沒必要上學前班

　　上了學前班，孩子將來一定會贏在起跑線上？并非如此。武漢市教育科學研究院學前教育研究室副主任彭淑珍表示，學前班原本是農(nóng)村地區(qū)為普及幼兒學前知識而開設(shè)，城市幼兒園并沒有。她認為，真正的學前內(nèi)容包含前閱讀和前書寫兩個方面，前閱讀指幼兒通過看圖畫書認識漢字，前書寫則讓小朋友通過涂鴉式的繪畫鍛煉手指肌肉，為入學后握筆寫字做準備。她還指出，幼兒園開設(shè)的學前班所教的內(nèi)容是對小學知識的重復(fù)，可能導(dǎo)致孩子今后產(chǎn)生厭學情緒。此外，需要提醒家長注意的是，如果孩子過早接受不規(guī)范的拼音、英語訓(xùn)練，將來再要扭轉(zhuǎn)就麻煩了。

　　對于幼兒園采取的折中方式，彭淑珍表示認可。她說，武漢市教育部門并未規(guī)定幼兒園老師只能使用本土教材，只要不違背教學大綱的要求，幼兒園老師可以根據(jù)實際需要安排教學內(nèi)容，可以自主開發(fā)課程或者借鑒外地教材。

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