來源:城市快報 2009-03-30 13:02:19
很多孩子在分析學(xué)習(xí)失敗的原因時會表現(xiàn)出“患”有“借口癥”。有研究表明,“借口癥”成為不成功的人、學(xué)習(xí)失敗者患有的一種通病。“一個人的成功與否,和他是否有‘借口癥’有很大的關(guān)系。你會發(fā)現(xiàn),越是成功的人,他的借口就越少。”反之,一事無成的人往往借口一籮筐。
“借口癥”的危害很大,一旦有了借口癥,遇到失敗與挫折就會推脫責(zé)任找借口,特別是當(dāng)借口被多次重復(fù)后,就會嵌入人的潛意識中。初次找借口,只不過騙騙人好過關(guān),但重復(fù)的次數(shù)多了,可能連自己也會把借口當(dāng)成真正的原因了,影響人對自己的正確認(rèn)識。
作為家長我們要幫助孩子克服學(xué)習(xí)中常見的“借口癥”,更重要的是要防患于未然。學(xué)習(xí)中最突出的“借口癥”是“才智借口癥”和“運氣借口癥”。
“才智借口癥”的孩子常常把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的挫折歸因為自己的才智不行,三個錯誤的態(tài)度左右著他們:一是低估自己的腦力和智力;二是看不到態(tài)度等非智力因素的巨大作用;三是高估他人的能力。“我腦子笨”“我能力有限”“周圍同學(xué)太強(qiáng)了”成為他們的口頭禪。因此表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)中的困難毫無辦法,安于現(xiàn)狀。幫助“才智借口癥”的孩子,首先要讓他們明白大多數(shù)人的腦力和智力水平相差甚微,特別要強(qiáng)調(diào)非智力因素在學(xué)習(xí)中的重要作用。常常思考自己的態(tài)度是否積極、興趣是否濃厚、學(xué)習(xí)是否充滿熱情、是否勤奮和有毅力?樹立“我的態(tài)度比我的才智重要”的信念。
“運氣借口癥”的孩子愛把失敗的原因歸結(jié)為個人運氣不佳,行動上不是從失敗中接受教訓(xùn)、積極進(jìn)取,而是坐等好運來臨。幫助“運氣借口癥”的孩子,要使他們樹立科學(xué)的因果觀念,不要妄想不勞而獲靠好運走向成功。“一分耕耘一分收獲”,只有靠豐富的知識儲備、靠勤奮與努力、靠科學(xué)的方法與實踐,才能不斷走向成功。
“借口癥”還有其他一些種類,比如“我的家庭條件好,學(xué)不學(xué)習(xí)沒關(guān)系”“我還小,以后努力也不晚”等。家長要注意警惕和預(yù)防孩子“借口癥”的發(fā)生與傳播,引導(dǎo)孩子面對學(xué)習(xí)和生活中的失敗與挫折,負(fù)責(zé)而認(rèn)真地做好科學(xué)的思考和分析,合理歸因,讓積極的努力和良好的方法助孩子走向成功。
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