父母如何為學(xué)前的孩子“熱身”？

　　每年的3-6月，是各個(gè)小學(xué)招收新生的時(shí)候。一些父母為了孩子能上一所軟硬件都比較滿(mǎn)意的小學(xué)，辛苦地為孩子備考并帶著孩子四處奔波。等拿到了錄取通知書(shū)，父母懸在心里的那塊大石頭才算落了地。但考上了一所“好”小學(xué)，并不意味著接下來(lái)的事就一帆風(fēng)順。孩子從幼兒園到小學(xué)，不僅僅是環(huán)境的變化，他們還需要一個(gè)較長(zhǎng)的心理適應(yīng)過(guò)程。那么父母如何幫助孩子盡快完成這個(gè)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活呢？孩子在成為一名正式的小學(xué)生之前，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？為此，我們特請(qǐng)兒童心理學(xué)專(zhuān)家魯杰撰文，談?wù)劯改溉绾螢閷W(xué)前的孩子熱身。

　　從8月31日到9月1日，從幼兒園大班的孩子變成一名小學(xué)生。每年都會(huì)有一批孩子面臨這樣的轉(zhuǎn)型。你的家里是不是也有一個(gè)面臨入學(xué)的大班孩子呢？

　　入學(xué)是孩子一生中，特別是學(xué)習(xí)生活中，有著特別意義的一件事情。9月1日成為一名小學(xué)生，質(zhì)變不可能在夜間發(fā)生，而應(yīng)該是一個(gè)逐漸量變的過(guò)程。幼兒園的主要任務(wù)是在“玩中學(xué)”，轉(zhuǎn)變成一名真正意義上的小學(xué)生，中間必然會(huì)有一個(gè)落差。每個(gè)孩子都不一樣，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、自我控制能力都不相同。對(duì)于那么小的孩子來(lái)說(shuō)，他們特別需要父母去幫他們一下。

　　許多大班孩子的父母都在問(wèn)：我們是否應(yīng)該早一點(diǎn)為孩子做知識(shí)上的準(zhǔn)備？是不是早一點(diǎn)識(shí)字就可以適應(yīng)小學(xué)生了呢？每年的教育改革情況各有不同，小學(xué)究竟需要學(xué)一些什么知識(shí)呢？孩子上小學(xué)之前還應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備呢？讓我們首先了解一下小學(xué)生的生活與幼兒園生活的不同。

　　小學(xué)生的生存環(huán)境：作息時(shí)間上會(huì)有很大不同

　　幼兒園的孩子通�？梢栽�8：00之后陸續(xù)到園。但對(duì)于所有小學(xué)校來(lái)說(shuō)，小學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活必須在早上7：45開(kāi)始。

　　孩子面臨的問(wèn)題：早上需要更早起床。

　　這里面包括吃早餐和去學(xué)校的時(shí)間。

　　幼兒園的孩子每天有課間點(diǎn)心，午飯時(shí)間早，每天有午休。而小學(xué)生，沒(méi)有課間餐，中午集體送餐的質(zhì)量情況一直不能令人滿(mǎn)意，飯菜不可能非�？煽�，一般每天在11：30后才能吃上午飯，并且沒(méi)有午休。一頓營(yíng)養(yǎng)豐富充足的早餐，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。

　　一年級(jí)的孩子一般在下午3：30結(jié)束一天的學(xué)習(xí)課程。有的學(xué)校會(huì)有晚托班，有的則無(wú)。

　　孩子面臨的問(wèn)題：放了學(xué)，去哪里？

　　一年級(jí)孩子的書(shū)面作業(yè)不多，口頭預(yù)復(fù)習(xí)工作會(huì)更多一點(diǎn)。一天一般會(huì)有6—7節(jié)課，一節(jié)課45分鐘。孩子面臨的問(wèn)題是：需要養(yǎng)成在45分鐘內(nèi)坐得住的習(xí)慣。

　　小學(xué)生都學(xué)些什么

　　語(yǔ)文

　　小學(xué)的孩子會(huì)被要求：先認(rèn)字，后閱讀，然后才是寫(xiě)作。其中強(qiáng)調(diào)的是讓孩子提早去閱讀這一環(huán)節(jié)，而不是會(huì)寫(xiě)字。過(guò)去，會(huì)要求一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生能認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用字表中的1000個(gè)漢字，后來(lái)降低到720個(gè)，現(xiàn)在比較合理的定量是460個(gè)或300個(gè)。到了二年級(jí)畢業(yè)，學(xué)生應(yīng)該能完成2000個(gè)漢字的認(rèn)識(shí)，不一定會(huì)寫(xiě)，能認(rèn)、能完成一般閱讀即可。（由此看來(lái)，父母不需要急著在孩子上學(xué)前去教孩子認(rèn)很多字。字認(rèn)得多，并不代表孩子能很好適應(yīng)學(xué)校生活。）

　　現(xiàn)在開(kāi)始，爸爸媽媽可以做的是：一是堅(jiān)持和孩子多說(shuō)話(huà)，堅(jiān)持用規(guī)范的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)。并不需要急著讓孩子張口說(shuō)。工作忙的話(huà)，可以買(mǎi)一些故事錄音帶來(lái)放給孩子聽(tīng)。錄音帶的選擇要慎重，選擇一些比較好的出版社出的書(shū)會(huì)比較放心，這些出版社出版的制品，語(yǔ)言比較規(guī)范，效果會(huì)更好。最好選擇有音帶，又配書(shū)的產(chǎn)品。孩子聽(tīng)熟了故事后，能自己對(duì)照著書(shū)“指讀”漢字，從而熟悉、認(rèn)識(shí)這些漢字。二是看路牌認(rèn)路名。不用刻意地教孩子去認(rèn)字，而是培養(yǎng)孩子認(rèn)字的興趣，以及對(duì)周?chē)�事物的興趣。

　　數(shù)學(xué)

　　語(yǔ)文占課時(shí)總量最多。語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，工具性強(qiáng)，小學(xué)特別是低年級(jí)學(xué)生，會(huì)被先要求重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也比較重要。一般來(lái)說(shuō)，一年級(jí)每周會(huì)安排：語(yǔ)文課9節(jié)，英語(yǔ)3—5節(jié)，數(shù)學(xué)至少每天1節(jié)。父母在孩子上學(xué)之前要讓孩子至少掌握20個(gè)數(shù)以?xún)?nèi)的加減法，能幫助孩子減少學(xué)數(shù)學(xué)的抽象和枯燥。

　　英語(yǔ)

　　英語(yǔ)是一種完全不同于我們母語(yǔ)環(huán)境的語(yǔ)言。父母需要給孩子去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子有機(jī)會(huì)多接觸英語(yǔ)環(huán)境。比如，在幼兒園時(shí)，就可以多參加英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，這是一種興趣性的、口語(yǔ)化的學(xué)習(xí)，而不是功利性的考級(jí)。純外籍教師環(huán)境并不一定好，外籍教師與孩子的交流完全靠肢體語(yǔ)言進(jìn)行，孩子依賴(lài)肢體語(yǔ)言進(jìn)行記憶，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，就不容易記住。相反，一些掌握了外國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)老師開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)班，可能效果會(huì)更好一些。

　　父母需要努力去做的是：讓孩子感覺(jué)英語(yǔ)是好學(xué)的，英語(yǔ)并不是一樣陌生的東西，這需要有意進(jìn)行一些鋪墊才能讓一年級(jí)的孩子跟上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

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