父母必讀：迎接幼升小(2)

　　兒童心理學(xué)專家、華南師范大學(xué)教授馮夏婷說，在上小學(xué)前，小孩子的心理都會(huì)有一種期待，對小學(xué)的生活充滿了憧憬，覺得自己上小學(xué)是長大了。但是現(xiàn)實(shí)的環(huán)境卻讓這些小孩子產(chǎn)生一種失望的心理。有相當(dāng)一部分的小孩子會(huì)對小學(xué)生活不適應(yīng)，會(huì)緊張或者不喜歡，因?yàn)樵谛�學(xué)，老師上課時(shí)會(huì)不時(shí)地表揚(yáng)這個(gè)，表揚(yáng)那個(gè)。這些情況在幼兒園里是沒有的。小孩子如果在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很好時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種壓力。

　　另外，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活跟幼兒園也是有很大區(qū)別的。小學(xué)的規(guī)矩較之幼兒園是比較多的，比如說，上幼兒園時(shí)，小孩子可以隨意地走動(dòng)、說話什么的，但是在小學(xué)課堂上，孩子們卻只能安靜地坐好聽講，孩子會(huì)容易產(chǎn)生一種挫折感。

　　家長在小孩上小學(xué)之后，要做的事情就會(huì)多了很多，壓力也會(huì)隨之變大。比如小孩讀幼兒園，遲到對于他們來說，并不是很嚴(yán)重的事，遲到了也就遲到了，沒有什么。但是，上小學(xué)就不一樣了，要按時(shí)上學(xué)，這樣一來，家長每天都要早起為孩子準(zhǔn)備各種各樣上學(xué)需要用到的物品，早餐，送孩子上學(xué)。孩子的學(xué)習(xí)成績也會(huì)讓家長產(chǎn)生壓力，家長會(huì)、老師打到家里來的電話、家長之間的交流等等都會(huì)讓家長產(chǎn)生壓力。

　　馮老師認(rèn)為，基于以上原因，下面的誤區(qū)是家長最容易在小孩升小學(xué)時(shí)犯的：

　　一、覺得小孩子不可以出錯(cuò)。孩子遲到、沒有做功課、違反學(xué)校的規(guī)章制度，這些都會(huì)使家長認(rèn)為自己的孩子不好，需要好好地教育一番，其實(shí)讓孩子犯錯(cuò)，未嘗不是一種教育方式。在孩子犯錯(cuò)之后，耐心地教導(dǎo)他該怎么做才是對的，讓孩子在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，從而使孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　二、希望自己的孩子是最出色的。望子成龍是每一個(gè)家長的心理，但是第一卻只有一個(gè)，孩子在學(xué)習(xí)上不能拿到第一，不能因此而責(zé)怪孩子，只要孩子努力了就好，不要對孩子過于苛刻。

　　三、老師打電話到家里反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，若有些不怎么好的情況，家長就會(huì)不分青紅皂白地責(zé)怪孩子。這時(shí)，家長應(yīng)更多的跟孩子好好溝通，了解真實(shí)的情況，做出正確的指引。

　　四、認(rèn)為學(xué)習(xí)好了就行了。小孩的學(xué)習(xí)成績好固然是挺重要的，但是孩子在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)知識(shí)，還有其他要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)人與人交往的過程，學(xué)習(xí)競爭以及承受競爭的壓力，學(xué)習(xí)怎么過集體生活。這些在孩子的人生當(dāng)中也是重要的素質(zhì)。

　　北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校雷麗霞校長表示，入學(xué)前，除了心理方面的誤區(qū)以外，更需要注意的是孩子基本生活能力的培養(yǎng)和塑造。首先是孩子基本的生活自理能力，至于學(xué)業(yè)知識(shí)方面，家長不必刻意給孩子灌輸或填鴨太多的東西，有的時(shí)候?qū)W齡前花了很多的心血和精力給孩子教的東西，在孩子入學(xué)后只需很少的時(shí)間孩子就能掌握。

　　可以在學(xué)齡前讓孩子接觸些拼音兼顧識(shí)字，不要刻意地追求量，以免使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣和新鮮感。數(shù)學(xué)方面簡單的加減法可以讓孩子嘗試。英文方面簡單的單詞、會(huì)話可以讓孩子接觸感知。

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