不要為孩子的過失尋找借口

　　臺灣著名作家林清玄在他的散文中曾描寫過這樣一個(gè)場景：“一個(gè)孩子正在放聲大哭，媽媽心疼地在旁邊安慰：一手摟著孩子，一手用力拍打地板，對孩子說：‘都是這個(gè)土腳不平，害得寶貝仔摔倒，媽媽替你打土腳！’媽媽拍地的動作非�；�稽夸張，使那哭鬧不休的孩子也忍不住破涕為笑了。”

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的場景我們也常見到。何女士到一位朋友家去玩，朋友的孩子不小心被椅子絆倒，“哇哇”大哭起來。朋友立即抱起孩子，一邊念叨著“寶寶乖，不哭，我打死椅子”，一邊用力拍打椅子。正哭著的孩子馬上轉(zhuǎn)哭為笑�？梢姡�不同的母親安慰孩子的方法卻是相同的。

　　跌倒，無疑是孩子成長過程中最常見的事情。父母都明白：不論任何形式的跌倒，都是由于孩子自己不小心。然而心疼孩子的父母卻舍不得讓孩子承擔(dān)這小小的責(zé)任。為了安慰孩子，他們找出種種理由為孩子開脫：跑的時(shí)候被樹枝或石頭絆倒了，就把樹枝折斷，把石子扔向遠(yuǎn)處，說：“壞樹枝(壞石頭)！你為什么要絆倒我的寶寶！”；走路不小心跌倒了，就打罵地板：“地板你這個(gè)大壞蛋，為什么要害我的乖孩子跌倒！”；即使是找不到任何東西可以責(zé)備，就罵風(fēng)：“都是這風(fēng)，讓寶貝兒摔倒，媽媽打風(fēng)！”……就這樣，因?yàn)楹⒆拥牡�倒，媽媽們攆過雞，追過狗；罵過門檻，打過凳子；折過樹枝，跺過地板。她們武斷地將孩子自己的過失嫁禍給了椅子、樹枝、地板和風(fēng)，使孩子真以為自己的跌倒是因?yàn)轱L(fēng)、地板或是樹枝的緣故，而很少想到是自己走路不小心。

　　這種替孩子尋找借口的做法無疑是一種嚴(yán)重的誤導(dǎo)。試看生活中的一幕幕：打碎了窗上的玻璃，怨玻璃不夠結(jié)實(shí)；忘帶鑰匙進(jìn)不了門，怪媽媽不早回家；和小伙伴鬧矛盾，總是別人的不對；作業(yè)沒有寫完，怨老師留得太多；考試考得不夠理想，總是題目出得太難……總之，只要有不順心的事，就怨別人、怨父母、怨學(xué)校、怨環(huán)境、怨社會……正是疼愛孩子的媽媽們教會了孩子為自己的過失尋找借口，而心安理得地放棄應(yīng)有的反思，逃避應(yīng)有的懲罰，漸漸地淡漠了責(zé)任感。

　　人生的道路難免會坎坷不平，會有荊棘橫路和風(fēng)狂雨暴，“在風(fēng)中跌倒，在愛中流淚，這都是人生不可避免的旅程”，如果不學(xué)會從主觀上找原因，從失誤中吸取教訓(xùn)，只會一味尋找“跌倒”的借口，孩子面對的將是更多的錯(cuò)誤與失敗。所以，心疼孩子的媽媽，當(dāng)你的孩子跌倒以后，不要責(zé)怪風(fēng)、怨恨雨；也不要再罵樹枝、打椅子；不要以愛的理由為孩子尋找借口。要讓孩子明白“風(fēng)中跌倒不為風(fēng)”，正是由于自己的不小心才會被絆倒，而“絆倒”正是對“不小心”的懲罰。要教會孩子跌倒了爬起來，勇敢地去面對自己的過失與失敗，并從中總結(jié)得失。這樣，孩子才會“吃一塹，長一智”，小心地避過前進(jìn)路途上的障礙。

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