來(lái)源:東方今報(bào) 2009-06-08 09:09:11
德國(guó)教育家福祿培爾說(shuō)過(guò):“國(guó)民的命運(yùn),與其說(shuō)是操縱在掌權(quán)者手中,倒不如說(shuō)是掌握在母親手中。”可見(jiàn),家庭教育中媽媽的重要性。但同時(shí),家庭教育又是最易出現(xiàn)問(wèn)題的教育,因?yàn)樗紫仁且环N私人教育,即它不受社會(huì)和他人的直接的行政干預(yù);其次它也是一種非正規(guī)的教育,因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。我們的家長(zhǎng)作為一個(gè)教育者是自然形成的,合格與不合格、稱(chēng)職與不稱(chēng)職,都要成為教育者。而教師則不同,是要經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練和選拔才能有資格做教師的。而家長(zhǎng)呢?你合格也得當(dāng),不合格也得當(dāng),都有責(zé)任承擔(dān)起家庭教育的角色。有人說(shuō),我們的家長(zhǎng)為孩子付出的辛苦要比外國(guó)的家長(zhǎng)多十倍,而我們的家長(zhǎng)所得到的回報(bào)卻不及外國(guó)家長(zhǎng)的十分之一。
究竟是我們出了問(wèn)題,還是我們的孩子出了問(wèn)題。是我們?cè)摲词〉臅r(shí)候了!應(yīng)該說(shuō)作為家長(zhǎng),主動(dòng)地了解我們自身的教育方式,提高我們對(duì)孩子的教育水平對(duì)于我們這些含辛茹苦的中國(guó)家長(zhǎng)是何等的必要和緊迫。
當(dāng)代家庭教育存在十大誤區(qū)
教育學(xué)家通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)代中國(guó)家庭教育存在十大誤區(qū):一是以分?jǐn)?shù)論“英雄”,重分?jǐn)?shù)、輕能力。二是家長(zhǎng)不注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣。三是重身體健康,輕心理健康。四是父母對(duì)孩子過(guò)度期望并付出極大代價(jià)。五是不對(duì)孩子因材施教。六是違背孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律。七是家長(zhǎng)不重視自我學(xué)習(xí)。八是濫用懲罰,損害孩子身心健康。九是忽視孩子意志品質(zhì)的磨煉。十是忽視孩子體育鍛煉。
教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三方組成的終身教育體系。割裂任何一方的教育都是殘缺不全的畸形教育,全面發(fā)展的高素質(zhì)國(guó)際型人才的需求要求我們?cè)谥匾晫W(xué)校教育的同時(shí)也要提升家庭教育觀念。
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