音樂(lè)促進(jìn)腦干發(fā)育

　　科學(xué)家日前第一次通過(guò)研究獲得了有力證據(jù)：音樂(lè)可顯著提高智力和增強(qiáng)人對(duì)各種聲音的辨別能力。

　　音樂(lè)課很重要

　　美國(guó)西北大學(xué)的神經(jīng)學(xué)家尼娜·克勞斯說(shuō)：“音樂(lè)體驗(yàn)可以促進(jìn)人許多方面能力的發(fā)展，潛在的影響包括提高在一間嘈雜的教室里閱讀或者分辨不同聲音的細(xì)微差別的能力。”

　　克勞斯表示，這些最新發(fā)現(xiàn)凸現(xiàn)了音樂(lè)課程的重要性。她說(shuō)：“每當(dāng)學(xué)校為了縮緊預(yù)算而削減課程時(shí)，音樂(lè)課總是首當(dāng)其沖地成為犧牲品。這是錯(cuò)誤的。”

　　據(jù)報(bào)道，試驗(yàn)研究了20名成年志愿者在觀看喜愛(ài)的電影時(shí)的表現(xiàn)�？藙谒贡硎荆�“《黑超特警組》、《超人特工隊(duì)》和《人鬼情未了》是最受歡迎的。”

　　當(dāng)這些志愿者在專心看電影時(shí)，研究人員會(huì)持續(xù)播放一些背景聲音：用漢語(yǔ)不同音調(diào)發(fā)出的“mi”聲，不停地重復(fù)念出“瞇”、“迷”和“米”。

　　與此同時(shí)，研究者會(huì)記錄下志愿者大腦神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)背景聲作出的反應(yīng)。在20名志愿者當(dāng)中，有10人在12歲以前曾經(jīng)有過(guò)不多于6年的音樂(lè)樂(lè)器訓(xùn)練經(jīng)歷，而剩下的10人所受過(guò)的音樂(lè)訓(xùn)練不多于3年。所有的這些試驗(yàn)對(duì)象都以英語(yǔ)為母語(yǔ)，從未接觸過(guò)漢語(yǔ)。

　　西北大學(xué)的神經(jīng)學(xué)家帕特里克·王介紹說(shuō)：“雖然他們的注意力都集中在電影上，而且背景聲音對(duì)于他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何語(yǔ)言或者音樂(lè)上的意義，但是我們還是發(fā)現(xiàn)受過(guò)長(zhǎng)期音樂(lè)訓(xùn)練的志愿者比其他人更能分辨出3種音調(diào)的不同之處。”

　　影響腦干

　　帕特里克·王強(qiáng)調(diào)稱，試驗(yàn)結(jié)果“或多或少地代表了普通民眾。你不需要成為一名一流音樂(lè)家才能得到這樣的效果”。

　　令人吃驚的是，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)還可以促進(jìn)腦干發(fā)生改變。腦干上承大腦半球，下連脊髓，呈不規(guī)則的柱狀形。其功能主要是維持個(gè)體生命，包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能，均與腦干的功能有關(guān)。在以前，人們認(rèn)為音樂(lè)屬于大腦皮層“管轄”。科學(xué)家一直認(rèn)為腦干部分是不可改變的，而且與欣賞音樂(lè)這些復(fù)雜的大腦活動(dòng)無(wú)關(guān)。

　　這項(xiàng)研究結(jié)果發(fā)表在4月號(hào)的《自然神經(jīng)科學(xué)》雜志上�？藙谒乖谖闹袑�(xiě)道：“試驗(yàn)結(jié)果告訴我們，腦干實(shí)際上具有可塑性。我們認(rèn)為音樂(lè)可以提高大腦皮層的一些高級(jí)功能，這實(shí)際上也影響了腦干。”

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