怎樣認(rèn)識(shí)嬰兒的視覺(jué)偏愛(ài)現(xiàn)象(2)

　　視覺(jué)偏愛(ài)傾向與早期教育

　　了解嬰兒的特殊視覺(jué)功能和他們的心理表象，對(duì)認(rèn)識(shí)嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)具有增長(zhǎng)知識(shí)和豐富發(fā)展心理學(xué)理論的意義。對(duì)于年輕的父母，對(duì)于教養(yǎng)嬰兒的祖輩和保姆來(lái)說(shuō)也具有不可忽視的重要性。誠(chéng)然，除了習(xí)得知識(shí)和獲得理論的意義之外，這些內(nèi)容對(duì)如何指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐更具有操作性的作用——

　　1.給予嬰兒豐富的環(huán)境

　　早期教育講究給嬰兒豐富環(huán)境，而豐富環(huán)境需要以他們的心里需求為依據(jù)。就視覺(jué)刺激而言，小娃娃喜歡什么圖像我們應(yīng)該就給他們安排相應(yīng)的刺激物。那么嬰兒都偏愛(ài)哪些圖像呢？據(jù)研究，新生兒和嬰兒偏愛(ài)的刺激有：

　　人的正常的面孔、靶心圖、活動(dòng)的刺激物、鮮艷的顏色；圖案的明暗交替，對(duì)明暗交界的差異特別敏感，如明暗對(duì)比鮮明的黑白格；顏色對(duì)比鮮明的圖案，不喜歡空白的，無(wú)條紋的，單色的或者沒(méi)有明暗對(duì)比的圖像；喜歡曲線圖勝于喜歡直線圖；偏好中度復(fù)雜程度的圖形，太密集的黑白格會(huì)被視為一團(tuán)黑，如喜歡看類似于國(guó)際象棋的棋盤(pán)，而不喜歡報(bào)紙字體的細(xì)密圖像。以上這些刺激特點(diǎn)都是我們給嬰兒豐富環(huán)境的良好參照。

　　2.適當(dāng)變換環(huán)境布置

　　感知覺(jué)不是被動(dòng)的接受環(huán)境刺激，而是主動(dòng)地和具有選擇性的心理機(jī)能。嬰兒的視知覺(jué)也一樣，他們不喜歡總看陳舊刺激物，所以要適時(shí)地變換他們的視覺(jué)環(huán)境，也要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整住宅的布置，以滿足他們對(duì)刺激物新異性的要求。需要注意的是，嬰兒對(duì)那些既有所熟悉，而又有些新異成分的東西更感興趣。

　　3.注意多種感官綜合訓(xùn)練

　　為了通過(guò)環(huán)境的豐富促進(jìn)嬰兒認(rèn)知的發(fā)展，需要視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)作等多種活動(dòng)的結(jié)合。

　　4.注意嬰兒周圍環(huán)境的圖像的位置

　　為了預(yù)防造成斜視或偏頭，需要適當(dāng)變換懸掛或粘貼圖像的位置。

　　寶貝視覺(jué)偏愛(ài)的通常表現(xiàn)

　　1.導(dǎo)致寶貝忽視父母的要求

　　比如媽咪要寶貝選擇一個(gè)大蘋(píng)果，他可能會(huì)拿一個(gè)小蘋(píng)果，如果讓他拿一塊圓形的餅干，他可能會(huì)拿一塊方形的餅干。

　　2.受寶貝的“玩心”影響

　　比如讓寶貝挑一好水罐打水，他一定會(huì)挑那個(gè)壞了的帶窟窿眼的，這樣可以玩水。

　　3.導(dǎo)致寶貝只注重事物的局部

　　比如讓寶貝挑選衣服，大多數(shù)情況下他只是注重花樣、顏色，而對(duì)衣服的質(zhì)地、大小、款式?jīng)]有概念。

　　4.導(dǎo)致寶貝觀察時(shí)特別粗略

　　比如讓寶貝去做什么事情時(shí)，他們往往表現(xiàn)得很不認(rèn)真，孩子越小，對(duì)事物的觀察越粗略，越不精細(xì)，孩子學(xué)會(huì)精細(xì)的觀察和對(duì)事物進(jìn)行特性的感知和比較的能力，有時(shí)需要到學(xué)齡期才能初步形成。

　　總之，寶貝對(duì)視覺(jué)的偏愛(ài)是由他心理發(fā)展的規(guī)律所決定的。在日常生活中，父母應(yīng)該根據(jù)他心理發(fā)展的特點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地加以訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高寶貝的視覺(jué)感受能力。

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