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從小就讓孩子“動起來”

來源:幼教網(wǎng) 2009-06-11 11:04:06

說兩句

  想必,有很多父母都經(jīng)歷過這樣的情況:當(dāng)自己的孩子見到父母洗衣服、洗菜常常會產(chǎn)生一種新奇感,并模仿起來:你包餃子和面,他就伸手楸一塊面團玩;你洗衣服,他就在旁邊玩肥皂……

  孩子這種積極模仿、動腦動手的做法,不少家長不大理解這是孩子的心理需求,認為孩子小,用不著他干這些活;或者嫌他笨手笨腳,添亂,不愿讓孩子插手。有時,孩子不顧父母的反對,偷偷地學(xué)著干,結(jié)果甚至受到父母的訓(xùn)斥。父母的這種做法,大大地挫傷了孩子的自主學(xué)習(xí)和熱愛勞動的積極性。

  心理學(xué)家研究認為,人的一舉一動都受大腦的支配,而人又是通過各種實踐活動,使相應(yīng)的腦細胞得到鍛煉,促使人的聰明才智的發(fā)展。正如陶行知先生所說“人生兩只寶,雙手和大腦”動手和動腦是互相促進的。人的思維邏輯越好,雙手就更靈巧。

  很多父母自己也有這方面的經(jīng)驗,有些事情不明白,記不住,通過自己的摸索、實踐,慢慢就弄清楚了,牢牢記住了。幼兒更是這樣,因為他們的感知、記憶、思維具有明顯的具體形象性的特征,他們通過自身積極、主動的探索和直接動手操作,知識和經(jīng)驗不段擴大,認知能力也不斷得到提高。

  研究表明,手腦并用的訓(xùn)練,是發(fā)展思維的良好手段,勞動是促進智力發(fā)展的實踐活動。凡是熱愛勞動、雙手靈巧的孩子,都在智力上表現(xiàn)得更加聰慧。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說:“兒童智慧在他們手指上。”

  因此,父母要從小培養(yǎng)孩子的動手動腦的能力。幼兒在1歲多時,要訓(xùn)練他拿匙吃飯;2歲左右要逐步訓(xùn)練脫簡單的衣服及鞋襪;4歲左右要學(xué)會穿衣服及鞋襪等自我服務(wù),以及洗碗、拖地等一些簡單的家務(wù)勞動。

  在這過程中要及時表揚鼓勵他,在遇到困難是要給予引導(dǎo)幫助,告訴他解決困難的技巧,培養(yǎng)他堅韌不拔的精神,自己的事情再困難也要自己干。父母千萬不要包辦代替,也不要直接把問題的答案告訴他。

  在日常生活中,不論碰到什么問題,要教孩子學(xué)會自己動腦思考,自己動手解決問題,這其中也包括自制玩具,有些父母無限制地給孩子購買玩具,使孩子覺得一切東西都來的太容易,養(yǎng)成對玩具不珍惜、任意毀壞的壞習(xí)慣。父母可與孩子一起動手,制作一些玩具,這不僅是為了孩子進行勤儉節(jié)約的教育,更重要的使他學(xué)會動腦的設(shè)計,學(xué)會動手制做,開發(fā)他們的智力。

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