寶寶智力低下的原因與表現(xiàn)(2)

　　3.運(yùn)動(dòng)發(fā)育緩慢

　　智力低下的寶寶比正常寶寶明顯運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒要晚。4個(gè)月時(shí)仍不能抬頭，10個(gè)月時(shí)仍不會(huì)獨(dú)坐，12個(gè)月后不會(huì)用手指捏東西，開(kāi)始走路時(shí)兩腳仍到處亂踢，往往要到3—4歲或4—5歲才會(huì)自己走，而且走不穩(wěn)。

　　4.各種能力發(fā)育遲緩

　　語(yǔ)言能力、思維能力、記憶能力等均差于同齡寶寶。比如，語(yǔ)言能力方面，正常嬰兒在7—8個(gè)月時(shí)就會(huì)模仿聲音，一歲左右會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)�一歲半會(huì)說(shuō)十來(lái)個(gè)字，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，2歲左右會(huì)問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后l—2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是智力落后的信號(hào)。再如記憶能力，往往不能辨別親人和陌生人。

　　5.呆滯，漠不關(guān)心

　　正常嬰兒出生后不久，就對(duì)環(huán)境中的人、事開(kāi)始感興趣，只要醒著，他總要東張西望。可是智力落后的嬰兒卻對(duì)環(huán)境漠不關(guān)心。生后1—2個(gè)月時(shí)還不會(huì)與成人用眼睛對(duì)視，逗他時(shí)也不笑。整天非常安靜，很少哭鬧。這類(lèi)嬰兒往往因?yàn)槠溥^(guò)分安靜而受到表?yè)P(yáng)，一般很容易被忽視他的智力問(wèn)題。

　　6.睡眠過(guò)多

　　總是處于睡眠狀態(tài)或睡眠過(guò)多，而且不易喚醒。

　　7.無(wú)法理解的多動(dòng)

　　和過(guò)于安靜的嬰兒相反，多動(dòng)也是某些智力落后寶寶的一個(gè)特點(diǎn)。許多智力落后的寶寶不能安靜地呆一會(huì)兒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在活動(dòng)，特別明顯地表現(xiàn)在4—5歲的兒童身上。這種多動(dòng)與正常兒童的活潑、淘氣不同，他并沒(méi)有什么目的，只是一種不可抑制的興奮而已，碰到什么就摸什么，碰倒椅子和凳子，也不知扶起來(lái)。

　　8.注意力不集中

　　智力落后寶寶的注意力很不集中。他們比正常寶寶注意力集中時(shí)間明顯縮短。甚至到5—6歲時(shí)，集中注意某個(gè)東西的時(shí)間也不超過(guò)5—6分鐘。他們對(duì)外界也很少關(guān)注。

　　9.視力和聽(tīng)力缺陷

　　嚴(yán)重視聽(tīng)缺陷，如深度近視、遠(yuǎn)視、散光、全聾、弱聽(tīng)等，對(duì)智力也有很大影響。因?yàn)橐暫吐?tīng)是人與外界的交流，就會(huì)使智力發(fā)育落后。

　　智力低下的治療

　　智力低下的診斷應(yīng)與治療或干預(yù)同時(shí)進(jìn)行，這是多學(xué)科綜合診治過(guò)程。治療目的是盡可能使病兒達(dá)到生活自理、增強(qiáng)獨(dú)立性、學(xué)會(huì)與人交往和社會(huì)生活技能。

　　病因治療

　　已經(jīng)查明病因者，如慢性疾病、中毒、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、聽(tīng)力及視力障礙，則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因，使其智力部分或完全恢復(fù)。甲狀腺功能低下、苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異�；純簯�(yīng)早期診斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥非凡飲食療法，改善其智力水平。社會(huì)心理文化原因造成的，改變環(huán)境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強(qiáng)教養(yǎng)，則可使其智力取得圈套進(jìn)步。

　　練習(xí)和康復(fù)

　　配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會(huì)、教育和職業(yè)練習(xí)等措施，按年齡大小和MR的嚴(yán)重程度對(duì)患者進(jìn)行練習(xí)，使其達(dá)到盡可能高的智力水平。遲早讓患兒在有組織的機(jī)構(gòu)(如托兒所和幼兒園)里接受持久的綜合笥教育和練習(xí)，最好讓患兒與正常兒一起照管，這樣比分開(kāi)照管更有益。進(jìn)入非凡班級(jí)或非凡學(xué)校，以便提高身體健康水平，練習(xí)日常生活技能和言語(yǔ)功能以及簡(jiǎn)單的文化學(xué)習(xí)。

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