為什么孩子學(xué)習(xí)比人慢？

       王蕊欣媽媽問：

　　學(xué)校里的老師教同樣的內(nèi)容，為什么我的孩子學(xué)得比別人慢？其他孩子早早完成老師布置的任務(wù)，但我的孩子整堂課結(jié)束了，都沒有學(xué)會(huì)。

　　專家答：

　　可能有人會(huì)說“孩子的智力差不多，學(xué)習(xí)的差異主要是學(xué)習(xí)方法和主觀努力造成的。

　　”這些話聽起來似是而非，其實(shí)卻經(jīng)不起推敲。在同等的思維能力水平下，努力的孩子一定會(huì)獲得更好的成績(jī)，但如果在思維能力水平上存在差距，那可能就不是主觀努力和學(xué)習(xí)方法所能夠解決的問題了。根據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究，孩子的智商每提高10個(gè)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高13％，在100個(gè)同齡人中學(xué)習(xí)成績(jī)排名一般會(huì)向前移位25－30名左右。

　　孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，主要會(huì)用到下面幾項(xiàng)思維能力：理解力、記憶力、判斷力、解決問題能力、創(chuàng)造力。理解力好的孩子學(xué)新東西很快，上課時(shí)能緊緊跟隨老師的進(jìn)程，不時(shí)地點(diǎn)頭回應(yīng)老師、經(jīng)�；卮鹄蠋煹膯栴}，并且期待著老師繼續(xù)向下講。這種良好的理解力有助于養(yǎng)成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及良好的注意力；而理解能力比較差的孩子正相反，因?yàn)閷W(xué)習(xí)新東西比較慢，所以經(jīng)常跟不上老師的進(jìn)程，很自然的就表現(xiàn)為注意力不集中、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣也不愿動(dòng)腦，更不愿意提問題。這樣的孩子經(jīng)常走神，盼著早點(diǎn)下課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)他來說是一種難受的環(huán)境。

　　另外，記憶力、判斷力、解決問題能力和創(chuàng)造力都會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)和效果，所以，建議王蕊欣媽媽先帶孩子做一些專業(yè)測(cè)評(píng)，看看孩子是否在學(xué)習(xí)能力上與其他孩子存在差異，如果確實(shí)如此，就要及時(shí)地在思維能力方面做一些彌補(bǔ)。

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